《我爱故乡的杨梅》课件.ppt

我爱故乡的杨梅 ——王鲁彦（yàn ） 初读课文，自学要求：1、把字音读准确，把课文读通读顺；2、勾画出你认为写得好的词语；3、读后思考：作者的故乡在哪里？什么时候可以吃杨梅？你从哪里看出来的？课文哪几个自然段写杨梅树，哪几个自然段写杨梅？ 我爱故乡的杨梅 细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 词语配对： 不知满足地（ ） 甘甜的露水（ ） 又窄又长（ ） 又平又光滑（ ） 精细光滑（ ） 细小的雨像蚕丝一样（ ） 贪婪 甘露 狭长 平滑 细腻 细雨如丝 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ●有关杨梅树● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ● 贪婪：人不知满足。 吮吸：是人用嘴来吸。 （这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃.） . …… 自由读课文4-6自然段，分组学习： 杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？ 1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺. 2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. . ……… …… 第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。 杨梅的颜色: 外皮的颜色： 果肉和汁水的颜色： 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 ●杨梅果的颜色● 　杨梅先是（ ）的，随后变成（ 　），最后几乎变成（　）的了。它不是真的变（　），因为太（　）了，所以像（　）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（　　）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（　　）的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。 甜津津：“津”有指人的口水的意思 ；两个“津”连用写出了杨梅果的水很多的特点。 甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。 作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。 课文总结： 在本文中作者非常喜欢杨梅，那作者借杨梅抒发了一种什么感情？ ★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。 ★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。 ★★★ 请你以“我喜爱的水果”为题，仿照《我爱故乡的杨梅》抓住事物特点来写介绍自己所喜欢的水果。 爱杨梅 枝条 常绿 叶子 狭长 杨梅果 形状 颜色 味道 作比较 抓变化 举例子 可爱 开篇点题 生长旺盛 生机勃勃 杨梅树 （爱故乡） * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影 * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影