“模拟联合国”策划案.doc

WORD格式整理 专业知识分享 物理电子学院的“栋梁工程立人班”—— 模拟联合国 活动策划书 2015.8.28 活动背景 模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对 HYPERLINK /view/19144.htm \t _blank 联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的 HYPERLINK /view/429284.htm \t _blank 公民教育活动。模拟联合国活动源自美国，是一项历史悠久、开展广泛的学生活动。经过60多年的发展，模拟联合国活动已经风靡世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至 初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。越来越多的创新模拟如历史模拟，未来模拟和国内问题模拟，模拟范围更加广泛。全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。 模拟联合国活动是一项极富教育意义的活动。并且这些意义与我们物理电子学院的“栋梁工程立人班”（立人4班）“以创新能力建设为核心，以知识探究为基础，以人格养成为根本”的育人理念，致力于培养全面发展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解和全球化视野的创新型领袖人才的努力方向不谋而合。 这个活动是以立人四班为对象，由我们自己组织并参与的班内活动。模联活动与辩论有相似之处，也需要长期的提前准备，但具有更大的灵活性和不可预知性，所以需要参加人员对问题有深入的理解和充足的知识储备，并且对自己所扮演的角色的立场、态度、目的、性格以及国际形势等各方面也要有比较好的把握。 活动意义与目标 模拟联合国活动本身所具有的教育意义主要有以下三个： 开阔视野 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。 模拟联合国活动中议题主要涉及的领域： 和平与安全、人权、环境、贫穷与发展、货币政策、石油危机、全球化、 HYPERLINK /view/587359.htm \t _blank 公共卫生 激发学习潜能 阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。代表们进行准备时，需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，将多种学科知识进行整合，思考各个要素之间的联系。 锻炼领袖才能 模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。 其中包括： 研究、写作、演讲、辩论、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协、组织、策划、管理 这次活动就是寄托于模联丰富的教育意义，以促进立人4班培养全面发展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解和全球化视野的创新型领袖人才的目标的达成。在有充足的时间准备、全身心认真投入的情况下，模联将会为我们带来极大的收获。 活动主题 活动将围绕1-2个世界各国或国际上的热点议题进行讨论。具体的议题将在活动进行前1个月左右进行班内投票选定。 活动规则与流程 前期准备 首先，需要两人扮演大会主席。然后，参考安理会的席位，选定18国家代表，5个常任理事国：美国，俄罗斯，英国，法国，中国；以及10个非常任理事国，其中亚洲、非洲、拉美、东欧、西欧及其他国家各占2、3、2、1、1、4个席位。这20个角色的分配，由集体事前商讨决定。 点名 主席将根据到场人数，确定并宣布简单多数（simple majority）和三分之二多数（two-thirds majority）的国家数目。 设定议程 当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。 大会主席在赞成某个议题先行讨论的国家中随机点出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。各方轮流发言。 代表发言