七年级下册地理第四章知识树课件.pptVIP

1 一、说课标 1.课程目标 一、说课标 2.内容标准 二、说教材 1.编写体例和特点 二、说教材 2.教材内容结构与整合 三、说建议 1.教学建议 三、说建议 2.评价建议 三、说建议 3.课程资源开发利用 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 中图版七年级地理下册 奈曼三中 赵春艳 第四章 自然资源与经济发展 研说流程 说建议 自然资源与经济发展 说课标 说教材 总体 目标 课程 目标 教材编写意图、体制及内容结构 教材立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发利用建议 课程标准 知识与 技能 了解地球、地球仪、地图获取地理信息 明确地理要素的作用和影响 掌握中国地理概貌归纳其地理特征 发现人口、资源环境和发展问题 过程与方法 感知事物形成概念理解规律 分析判断地理事物 运用知识分析问题解决问题 学会 沟通和 交流 情感态度价值观 培养兴趣和审美情趣 培养国际合作 全球意识 树立环保意识 可持续发展观念 研课标说教材 内容结构 自然资源教学中应以水、土资源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点，进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。 情感、态度、 价值观 七下地理 总体目标 1、感知事物形成概念 理解规律 2、分析判断地理事物 过程与方法 1、地球、地球仪地图获取地理信息。 2、地理要素的作用和影响 3、中国地理概貌归纳 其地理特征 4、人口、资源环境和 发展问题 知识与技能 3、运用知识分析 问题解决问题 4、沟通和交流 1、培养兴趣和审美情趣 2、国际合作 全球意识 3、环保意识 可持续发展观念 符合学生心理特征、认知规律 图象清晰，方式多样 活动与作业开放性 编写特点 自然资源与经济发展 课文形式灵活多样 知识与生活关系密切 不论是哪一册的学习都是注重知识的循序 渐进，都是由总到分，由理论到实践的。 本章内容是为后面的学习打基础的， 所以更要注意学生的认知规律， 采用多种方式突破。 更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知 事物的所在。也就是变教学中的“导教”为“导学”。 图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信 息的能力，提高读图、用图的效率。 七年级下册的学 习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法 的培养。 所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点 都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始 终要从“学习生活中有用的地理”“学习终身有用的地理” 这两个基本理念为出发点。 活动的开放性有利于培养学生动 手动脑以及合作探究的能力； 作业要注意开放性，是注重培养 不同学生学习地理的兴趣 编 写 意 图 联系实际 符合 学生 接受 能力 教材的系列化 为教学提供空间 建立合理知识结构 文字系统 阅读材料 实践活动 编写体例 正文文字 地理漫画 读图、想一想 补充知识， 拓宽学生知识面 地图、图像、 图表 水资源及其开发利用 交通运输 工业 自然资源与经济发展 第四章 因地制宜发展农业 土地资源的特点 珍惜每一寸土地 切实保护耕地 交通运输方式 选择恰当的 交通运输 水是重要的 自然资源 土地资源与农业 我国主要的 工业基地的分布 我国水资源的时空分布 高新技术产业的发展 第一章是学习地理的基础，学好第一章有助于地理兴趣的培养和地理技能的形成，对今后的地理学习非常重要。 自然资源与经济发展 水资源及其开发利用 工业 土地资源与农业 交通运输 基础 七年级上册 七年级下册 由总到分奠定基础 细化和提升 地理知识是一个有机整体，它们互相渗透，层层递进 水资源及其开发利用 土地资源与农业 工业 交通运输 由此看出地理每一个地理要素的学习都是由总到分，由整体到局部，符合学生的认知规律，有利于学生掌握各地理要素间的关系。 教学建议 课前预习、学案导学 合作探究、走进生活、巩固提升。 重视培养创新精神 和实践能力 重视地理教学信息资源 和教学媒体的运用 突出地理学的“地域 性”和“综合性”特点 研课标说教材 选择多种多样的 地理教学方式方法 贴近学生、贴近生活、贴近实际。 预习学案、 精讲点拨、 记忆技巧、 解题思路。