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浙江省2006年4月自学考试学校心理学试题.doc
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浙江省2006年4月自学考试学校心理学试题
课程代码:06058
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列不属于行为矫正的基本假设的一项是( )
A.问题行为是先天形成的
B.各种问题行为是相互独立的
C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系
D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来
2.临床判断意味着( )
A.猜测
B.直觉
C.被评估者的全部主诉
D.从各种各样的信息源中抽取几类有用的信息进行评价
3.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( )
A.0-18岁 B.5-18岁
C.6-12岁 D.6-15岁
4.被称为“临床和学校心理学之父”的是( )
A.霍尔 B.莱特纳·威特默
C.英格里希 D.华林
5.运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为( )
A.定量分析 B.相关分析
C.定性分析 D.判别分析
6.________是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。( )
A.效度 B.信度
C.常模 D.区别度
7.下列测验工具中采用自我报告法的是( )
A.艾森克人格问卷 B.儿童人格调查表
C.青年人格问卷 D.NEO人格问卷
8.根据弗洛伊德的心理结构划分法,良心和自我理想属于( )
A.伊底 B.自我
C.超自我 D.无意识
9.下列不是学习障碍儿童的特征的一项是( )
A.记忆障碍 B.智力结构不平衡
C.感知觉障碍 D.情感障碍
10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。( )
A.同伴提名法 B.同伴行为描述法
C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有( )
A.注意阶段 B.保持阶段
C.巩固阶段 D.再生阶段
E.动机阶段
2.所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中包括( )
A.发展的标准 B.环境因素
C.文化因素 D.自助技能
E.时间概念
3.数据收集的方法有( )
A.观察法 B.访谈法
C.问卷法 D.作品分析法
E.测验法
4.常模参照测评中最常采用的模式有( )
A.年级水平偏离模式 B.以课程为基础的参照模式
C.期望函数模式 D.标准分比较模式
E.回归方程模式
5.当前学校心理学建设的两大支柱是( )
A.效益性 B.科学性
C.辅助性 D.实效性
E.指导性
三、填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.学校心理学侧重点是研究身心缺陷和________的所谓“问题”儿童和青少年。
2.儿童的身心发展很大程度上受制于两个系统,即家庭系统和________的影响。
3.人的心理特质是通过外显行为表现出来的,测验无法直接测量心理特质,而是通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质,因此心理测量具有________。
4.消退这种行为矫正方法来源于________理论。
5.心理咨询
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