《3.1 理解与宽容》课件3.ppt

2、宽容是良好修养和高贵气质的体现 理智的人，能够更好的认识世界和理解他人，从而对于与自己不同的人怀有悲悯的情怀。这种胸襟比天空更为宽广。 3、培养宽容精神需要不断求知 谅解包容 4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 谢 谢！ * * * 第三单元 相处有方 第一课 酒杯还是人像？ 少女还是老妇？ 伤风败俗 真美啊 一个 残疾人 为什么同样东西，不同的人会有不同的看法呢？这跟什么因素有关呢？ 同样的画，从不同的角度看，有不同的效果。每个人都是独特的个体，都有自己的个性、爱好，看问题也有各种各样的差异，对同一事物就会有不同理解。 探究园：班级风景 P56 想一想： 小丁和小苏分别应该怎么做才能化解误会？ 小丁应该从小苏的角度去想，理解小苏对体育的热爱，以及为同学服务的心；而小苏也应该心胸宽广，宽容小丁对自己的误解，与小丁沟通，那么误会就可以化解了。 同学之间没有理解就不能_________________。 师生之间没有理解就不能_________________。 亲子之间没有理解就不能_________________。 建立真挚友情 形成良好的师生关系 营造和谐的家庭气氛 假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况？ 为什么人们之间需要理解？ 社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。 一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别。 2、建立和谐的人际关系必须由 开始。 理 解 理解他人的内涵是什么？ 理解他人：就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 小健参加了校运会400米的比赛，比赛前他每天下午都到田径场训练，结果他只得了第8名，班主任公开表扬了他。但课间却听到有同学这样说：“小健跑步并不厉害，偏要争着去报名。他只不过是想出风头而已。” （1）如果你是小健，你会怎样做？ （2）其他同学正确的做法应该是怎样的？ 学会尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，用积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。 知识加油站 下了第一节课，小红就为钢笔加墨水。突然一不小心，墨水溅到了同桌小辉的袖子上，顿时校服上一片黑。小红吓呆了，连说“对不起！” 小辉猛地跳起来，出口就骂：“有没有搞错啊？你安的什么心，要这样害我！我不管，你赔我的校服钱……” 小红一听也生气，于是教室里冒出一阵火药味！ 如果你是小辉，你会怎样做？ 学会超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，以友好的态度体谅别人的处境和感受！ 知识加油站 一天上课，老师发现小刚在讲话，于是点名批评了他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉，于是顶撞老师，老师很生气，罚小刚站到课室后面，小刚更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了半节课。 假如你是小刚，你认为应该怎样做？ 知识加油站 如果缺少沟通就容易产生隔阂，一个善于与别人沟通的人，往往能够很好地理解他人，同时也会被他人所理解，容易与人和谐共处。 1、尊重是理解的前提； 二、怎样才能理解他人？ 2、善意使理解成为可能； 3、实现理解需要积极的沟通 尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。 主动接近 坦诚交流 细心领会 遇到下列情况，我该……… 1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 尊重（人格、个性、意见、选择） 2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受） 3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 沟通（明白老师是为自己好，课后主动找老师沟通，消除误会） 我思我行： 　 既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意积极地去与人交往，在这个过程中也就会得到自己所渴望和追求的 东西，获得交往的快乐！ 我的感悟 和谐又温馨的人际关系，是我们每个人所向往的，在歌声与微笑中，让我们用理解和宽容，架起联系你、我、他的桥梁。 清朝乾隆年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首： 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人