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《模块八 点火系》教学设计方案 《点火系组成及其主要部件结构》教学设计 项 目 名 称 认识点火系组成及其主要部件结构 项目教学 总课时 24 课 题 点火系组成及其主要部件结构 理 论 课 时 12 实 践 课 时 12 地 点 汽修实习室 内 容 简 析 汽油机汽缸内的可燃混合气是靠高压电火花点燃的，而电火花的产生是由点火系实现的。点火系应在发动机各种工况和使用条件下保证可靠而准确的点火。目前汽油机点火系常用无触点电子点火系统、有分电器微机控制点火系统、无分电器微机控制点火系统等三类。 通过本项目学习，要求学生掌握点火系的作用、组成、构造及工作原理。 学 情 简 析 职高学生学习基础、学习习惯相对较差，特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣，但他们观察事物、实践动手能力并不弱，课堂参与热情也较高。可通过小组活动，活跃课堂气氛，边看边学边做，调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。 教 学 目 标 认知目标：1.认识点火系的作用及组成； 2.掌握点火系的主要结构； 3.掌握点火系基本工作原理。 能力目标：1.通过拆装作业，增强学生的实践动手能力和观察分析能力。 2.通过同学间的相互合作，互相评价打分，增进同学的合作意识与共事能力。 情感目标：通过实践操作，让学生体验成功的喜悦，从而更加热爱本专业，养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。 教 学 任 务 1.认识点火系组成2.掌握点火系基本工作原理3.认识点火系主要部件结构 教学情景 创 设 利用多媒体呈现现实生活中的实际工作，在理实一体化的教学情景中进行教学，以任务驱动为载体，创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争，努力营造积极进取的学习氛围。 重 点 点火系的结构及基本工作原理 难 点 点火系主要部件结构 教学方法 与策略 任务教学法 本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组，以“任务驱动”教学法为载体，鼓励学生积极参与实验探索，大胆提出问题。通过教师示范，学生尝试，生生与师生互动、点评等方法，让学生在技能学习中有所启发与感悟，同时充分发挥学生的主体地位。 教师在教学过程要充分发挥主导作用，精心设计教学过程，为学生创造一个学习、发现、探索和评价的环境。 教学资源准 备 信息资源：学习任务单 人员资源：专业教师1人，学生小组和组长 设备资源：汽车电器台架1台 材料资源：常用工具1套、世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干 环境资源：汽修实习室 教学任务安排 学生活动设计 教师活动设计 任务引出 复习发动机原理，引出点火系 思考、回顾上节课知识点 复习上节课知识 任务实施 任务1、认识点火系 组成 对照实物，逐一认识点火系 1、规范专业术语名称 2、分析各部件的结构原理 任务实施 任务2、掌握点火系基本工作原理 根据点火系组成，个人初步说出点火系工作原理。 小组讨论，组间交流。 师生交流，确定原理 4、小组汇报点火系工作原理。 1、组间巡视，引导学生制定方案，讨论、修改方案。 2、对学生方案点评。 3、检查学生学习情况，解答疑问。 任务3、认识点火系主要部件结构 对照实物，逐一认识点火系 的各组成部件，分析它的结构 任务评价 1、小组代表表演，学生观察，提出问题，自我规范。 2、学生自评、小组互评，完成评价表。 1、组织教学，注意观察学生在展示成果时的优点和不足，适时点评。 2、对学生的整个学习过程加以总结、评定，着重对小组的整体评价。 巩固拓展 1、完成实习报告 2、预习：电子点火系的构造与检测 布置课后作业，提出预习要求。 《认识点火系组成及其主要部件结构》学习任务单 学习任务： 1．点火系的组成； 2．学会分析点火系的工作原理； 3．熟悉点火系主要部件的作用、构造、工作情况。 学习目标： 1．掌握点火系的作用、组成及工作原理； 2．掌握点火系主要部件的作用、构造、工作情况。 学习资源： 汽车电器台架1台、学习任务单，汽修操作手册 学习时间： 8课时 学习准备： 1、复习发动机作用及结构原理 2、预习本任务学习单。 任务实施： 任务一 ：认识点火系组成 要求：清楚点火系的组成部件名称及作用。 火花塞 作用： 分电器： 作用： 点火线圈 作用： 任务二：掌握点火系基本工作原理 基本工作原理 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③