电阻伏安特性地测量教案设计讲稿子.doc

实用标准文案 精彩文档 4.3电阻元件伏安特性测量 各位专家上午好： 我今天的教学题目是电阻元件伏安特性测量。在讲正课之前，我先简单介绍一下这堂课设计的基本思路。 课堂说课 《大学物理实验》课程是海军生长军官本科各专业的一门必修实践课，共60学时，可以开设68个实验项目。其中基础实验8项，基本实验和综合实验各20项，设计和自主性实验各10项。不同的实验项目，学时不同、设备套数不同、教学要求不同。每名学生要求完成5个基础，10个基本，4个综合，1个设计和1个自主实验，还包括4个学时的实验绪论和2个学时的课程考核。所有实验项目都根据学生各自的专业特点，通过我们自编的大学物理实验预约预习系统在军网上自由选择。最终的成绩评定方式采用平时实验成绩70%、期末课程考核20%、创新成绩10%三部分综合评定。 教学采用我们自编的《大学物理实验》教材。2009年6月由国防工业出版社出版。 电阻元件伏安特性测量是一个基础性实验，共2个学时，在大学一年级下学期开设，其中讲解30分钟，操作60分钟。 应该说，学生在高中已经学过电阻的概念，学过欧姆定律，也做过伏安法测电阻实验。大学再开设这个实验，主要基于三点考虑。 一是弥补由于生源地域不同而导致的个体实验能力差异； 二是作为入门实验引导学生熟悉大学物理实验设计的基本思路； 三是与中学的定性方法进行比较定量的测出电阻元件伏安特性。 教学中首先从一些基本常识和基本技能入手，包括电阻阻值的色环标识方法和数字万用表的使用方法，为实验设计做好铺垫。 其次重点引导学生分析实验设备和实验条件，从减小实验系统误差的角度出发，科学的选择实验方法，设计实验电路。并与中学的实验方法进行比较，提升学生的分析和解决问题的思维深度。 最后强调实验数据作图的基本规范，培养学生严谨的实验作风。 所以这堂课我重点要强调的就是四个一：一个常识、一个技能、一个思路和一个规范。 正课 一、电阻阻值色环标识方法 对于航院的学生来说，毕业后不论是从事装备科研还是进行导弹技术维护，都应该会看电路板。可有些学生到大四毕业还分不清哪个是电阻、哪个是电容，什么是二极管、什么是三极管。由于时间关系，我们这里只介绍电阻，其它的到电工电子课上再讲。 高中用过滑线变阻器和电阻箱。屏幕上还有8种电阻器，其中前5种是线性电阻，而后3种是非线性电阻。下面我们一个一个的讲。 碳膜电阻是利用 HYPERLINK /view/85005.htm \t _blank 真空喷涂方法在瓷棒上喷涂一层碳膜，外边再涂上 HYPERLINK /view/59374.htm \t _blank 环氧树脂进行密封。它的特点是阻值误差较大，但价钱便宜。 金属膜电阻同样是利用真空喷涂方法，只是将碳膜换成了金属膜，同时在瓷棒两端也镀上贵金属。显然它比碳膜电阻要贵，但是它的精度更高。 这两种电阻都是喷膜，有时候也统称为薄膜电阻。 HYPERLINK /view/2560303.htm \t _blank 绕线电阻是用高阻 HYPERLINK /view/101949.htm \t _blank 合金线在绝缘骨架上缠绕而成，外面再涂上耐热的绝缘层或绝缘漆。 水泥电阻实际上是一种方形的绕线电阻，外面涂上耐热、耐湿、耐腐蚀的材料进行保护，然后整体放在一个瓷框内，用特殊的水泥填充。 这两种电阻不论怎么封装，都是用电阻丝绕成的，所以都有电感效应，也就都不适合在高频电路中使用。 贴片电阻是一种金属玻璃铀电阻，它的本体是由钌系列玻璃铀材料经过高温烧结而成，特点是体积小、精度高，高频性能好。前面说绕线电阻高频性能不好，而贴片电阻的高频性能好。 以上这5种电阻都是线性电阻，它们的制作方法不同，使用领域也不同。 还有几种非线性电阻。 比如热敏电阻是一种对温度极为敏感的非线性电阻，可以用来制作热敏电阻温度计。 光敏电阻是对 HYPERLINK /view/48013.htm \t _blank 光线强弱极为敏感的一种非线性电阻，可用来制作 HYPERLINK /view/68621.htm \t _blank 可见光、红外光、紫外光的光强传感器。 压敏电阻是对 HYPERLINK /view/694215.htm \t _blank 电压变化极为敏感的一种 HYPERLINK /view/1146612.htm \t _blank 非线性电阻。当电阻上的电压在某一范围时，它的阻值是无穷大，电路相当于断路；当电压略高于上限时，它的阻值就会迅速下降，使电阻处于导通状态；所以可以用来做电阻开关。 这几种非线性电阻的阻值都会随着外界条件的变化而变化，可以把一些非电量转化成电学量进行测量，所以可以用作各种传感器。 电阻的最主要参数就是阻值大小，阻值的标识方法通常有直标法、文字符号法、数码法和色环法四种。 我们这里重点讲一下