技术经济课程设计价值工程..doc

课程设计说明书 2013～2014 学年第 二 学期 学 院： 专 业： 工商管理 学 生 姓 名：第四组(名单附后) 学 号： 课程设计题目： 空调价值工程分析 起 迄 日 期： 6月 17 日～ 6月 27 日 课程设计地点： 经济与管理学院机房 指 导 教 师：  组 别： 第四组 课程设计名称： 空调价值工程分析 带班号学号 姓名 分工情况(组员间不能有相同) 答辩情况 成绩 功能整理　 　 背景起源 　 功能定义 　 功能评价（重要度系数） 功能评价（成本系数、价值系数） 功能评价（成本改善期望值） 　 功能创新 　 功能创新　 　 　 方案评价 　 　 　 方案评价　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课程设计报告(一) 课程名称 技术经济学 课程设计 学号 学生姓名 本人完成部分： 课程设计内容 背景起源 2、课程设计方法 一般说来，价值工程的对象是要考虑社会生产经营的需要以及对象价值本身被提高的潜力。例如，选择占成本比例大的原材料部分，如果能够通过价值分析降低费用提高价值，那么这次价值分析对降低产品总成本的影响也会很大。通过学习我们知道“当产品价值一定时，企业价值与消费者价值是成反比的，想要既提高企业价值又提高消费者价值，唯一的办法就是提升产品价值”。 随着我国改革开放的迅速发展，空调技术日新月异，尤其是市场经济促使空调设备得到了空前的发展，各种新技术、新设备层出不穷。具体到空调冷热源系统，各种型式的电制冷机组、热泵机组、蓄冷设备等，品种繁多，各有特色。设计人员在决定制冷站冷热源方案时，有了更多选择余地。但雾里看花，何种方案技术经济性最优，让人日感困惑。各设备厂家力争市场，在推销自己的产品的同时，也提供一些产品技术经济比较资料，但往往是各持一端，仅可参考，不足为据。采用价值分析的方法，客观、全面、直观地综合评价各种方案的技术经济性，以辅助设计人员及用户决策，显然是很有益处的。下面是我们对空调更进一步的介绍： 空调又称为空气调节器，空调是对空气的温度，湿度，纯净度，气流速度，进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称为“空调”。 3、课程设计结果 一）、选择研究对象 美的空调KFR-23GW/DY-IF(R3) 二）、基本信息 我们所研究的是美的空调KFR-23GW/DY-IF(R3)，它的基本参数如下： 品牌：美的 型号：KFR-23GW/DY-IF(R3) 产品类型：挂壁式 电源：220伏特 变频/定速： 定速 冷暖类型：冷暖电辅 国家能效等级：3级 制冷功率：716瓦 制冷面积：8～10平方米 制冷剂：氟利昂R22 制热功率：672瓦 制热面积：8～10平方米 能效比：3.28 室内噪音：24-34分贝 室外噪音：24-34分贝 三）、空调特点 1、挂壁式——采用斜片不等距贯流风扇、噪音小。 2、降温——允许将温度控制在16~32℃之间。如若温度设定过低时，一方面增加不必要的电力消耗，另一方面造成室内外温差偏大时，人们进出房间不能很快适应温度变化，容易患感冒。 3、除湿——空调器在制冷过程中伴有除湿作用。人们感觉舒适的环境相对湿度应在40~60%左右，当相对湿度过大如在90%以上，即使温度在舒适范围内，人的感觉仍然不佳。 4、升温——当外界环境温度下降时可以提高温度。 5、净化空气——换新风、过滤、利用活性碳吸附空气中一定量的有害气体如NH3、SO2等，以及各种汗臭、体臭和浴厕臭等臭气。 四）、对所选对象的相同类别产品的情报收集。 空调品牌 价格 格力 KFR-23GW/(23570)AA-3 2172.00元 海尔 KFR-35GW/05GJC23A-DS 2880.00元 海信 KFR-35GW/EF16A3 2786.00元 长虹 KFR-26GW/ZHR(W2-K)-D+3 2276.00元 志高 KFR-36GW/ABP119+3A 2615.00元 格兰仕 KFR-35GW/RDVDLD47-150(2) 2510.00元 4、课程设计体会 课程设计结束了，