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小学四年级下册数学教案 濮阳市第十小学 王 玉 四年级下册教学计划 一、教学内容 所属领域 ?? 单元题目 ?? 单元主要内容 数与代数 一、走进动物园——简易方程 1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程 数与代数 二、生活中的多边形——多边形的面积 1、平行四边形的认识和面积计算 2、三角形的面积计算 3、梯形的认识和面积计算 4、组合图形的面积计算 数与代数 三、团体操表演——因数与倍数 1、1 、2、3的倍数的特征，奇数、偶数 2、质数、合数 3、分解质因数 数与代数 四、中国的热极——认识正、负数 1、正负数的意义 2、用正负数表示具有相反意义的量 3、借助温度计比较正、负、数的大小 数与代数 五、校园科技周——分数的意义和性质 1、分数的意义2、分数与除法的关系3、真分数、假分数（带分数—）4、分数的基本性质 空间与图形 六、图案美——对称、平移与旋转 1、认识轴对称图形 2、认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将一个图形平移或旋转90度 3、灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案 数与代数 七、剪纸中的数学——分数加减法（一） 1、公因数和最大公因数的意义 2、公倍数和最小公倍数的意义 3、找两个数的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数 4、约分 5、同分母分数加减法 6、同分数分数加减混合运算7、分数与小数互化 实践与综合应用 综合应用-----我能长多高 收集数据、整理数据 小数四则运算 统计与可能性 八、绿色家园---统计 1、折线统计图 2、选择条形、折线统计图描述数据 九、回顾整理 ——总复习 ? 系统整理巩固本学期所学知识 二、教学目标 ? 数与代数 ?空间与图形 ?统计与概率 ?实践活动 知识与技能 ? 1、结合具体情景，理解方程的意义，等式的性质；会用方程表示简单情景中的等量关系，会运用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。 2、结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5、的倍数，理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。 3、结合现实生活，了解正、负数的意义；会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正、负数的大小4、结合具体情景，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。 ? 1、通过观察、操作认识平行四边形和梯形；利用方格纸和割补等方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，并能正确计算其面积；了解简单组合图形面积的计算方法。 2.用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；通过观察，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案。 1、结合具体实例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据；能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据；能根据统计结果做出简单的分析和判断。 2.结合具体视力，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性的大小。 ? ? 1、在综合运用中，能运用学过的知识解决实际问题。 2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。 数学思考 1、在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想 2、在探索多边形面积的计算方法的过程中，经历观察、操作、验证的过程，感受转化的数学思想方法，进一步发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力。 3、在学习有关因数和倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理能力。 结合具体情景，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断的能力。 解决 问题 1、能在具体的情境中发现提出用方程解决问题的方法，发展问题意识。 2、在探索、交流多边形面积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化 3、能综合应用多边形面积的相关知识解决一些简单的实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。 4、在学习有关因数与倍数知识的过程中，初步掌握猜想、比较、归纳等方法。 5、在自主探索与合作交流的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 情感与态度 感受数学语言表达的简洁性，感后数学的应用价值