课题设计研究活动记录文本表.doc

WORD格式可编辑 专业知识分享 课题研究活动记录表 活动时间 2014．4．6 主持人 邬月梅 活动次数 第1次 活动地点 会议室 记录人 孙艳艳 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 宣读县级小课题通知 研究目的 传达县级小课题通知；组织教师参加小课题研究。 活 动 过 程 记 录 一、决定要申报县级小课题。 二、学习文件《县教育科研“十二五”规划课题指南》。 1、指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，坚持“百花齐放、百家争鸣”。实事求是，探索创新，更好地为教育决策、教育实践、教育科研服务，为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。 2、小课题：是为教师个体教育教学实践服务，研究周期为一年之内完成。 三、学校要求 1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。 2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。 3、研究成果要规范。 4、如实填写小课题申请表（一式三份），打印后送审。 课题研究活动记录表 活动时间 2014.4.16 主持人 邬月梅 活动次数 第2次 活动地点 图书室 记录人 王旭 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 传达年小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。 活 动 过 程 记 录 一、课题研究题目选定 1、初定为《小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究》。 2、选题缘由： ①进行合作学习的必要性。 ②现阶段的合作学习效果令人不满。 ③小组合作学习的好处。 二、课题研究形式 1、全组人一起研究 2、利用网络资源观课。 3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。 三、大家集思广益，提出好方法。 活动效果 完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小课题研究的充分准备。 课题研究活动记录表 活动时间 2014．4．26 主持人 邬月梅 活动次数 第3次 活动地点 图书室 记录人 张淑敏 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 传达数学组小课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。 活 动 过 程 记 录 一、小课题立项情况 1、已立项， 2、小课题名称为：小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究。 3、初步完成开题报告 二、进行研究实施： 1、看资料； 2、精心对小组合作环节进行备课； 3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的小组合作学习部分的设计。 4、进行小课题研究成员的分工。 活动效果 完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。 课题研究活动记录表 活动时间 2014．5．7 主持人 邬月梅 活动次数 第4次 活动地点 图书室 记录人 王旭 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研究主题 小学数学独立思考与合作学习习惯培养方法研究 研究目的 审议开题报告，进一步明确课题实验的步骤及方法 活 动 过 程 记 录 一、审议修改后的开题报告： 1、课题研究的步骤和举措： ① 确定研修主题，了解研修主题的研修价值。（2014年4月----2014年5月） ② 学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。（2014年5月----2014年6月） ③ 课堂实验，撰写案例反思。（2014年6月----2014年10月） ④ 组织校内观摩课，进行观课议课。（2014年10月----2014年11月） ⑤ 总结经验，撰写结题报告及相关论文。（2014年11月----2014年12月） 2、课题研究的方法： ①文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学小组合作学习的文献材料，视频资料等、获取所需利用的信息。 ②调查法。通过调查了解学生学习活动现状及成因，为课题研究提供依据。 ③实验法。通过准实验的方法，实施制定的实验计划，在实验中观察学生学习活动变化，总结规律，构建对策体系。 ④行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。 ⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。 活动效果 审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法 课题研究活动记录表 活动时间 2014．5．12 主持人 邬月梅 活动次数 第5次 活动地点 图书室 记录人 张淑敏 活动形式 研讨会 参加成员 邬月梅 杜少锋 孙艳艳 王旭 张淑敏 研