六年级下册劳动教案.doc

WORD格式可编辑 PAGE 专业知识分享 六年级下册劳动与技术教学计划 一、教材分析 本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。 二、教学目标 1、思想品德目标： 在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。2、知识目标： 了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。3、能力目标： 通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标： 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。三、教学措施 1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。四、学生情况分析 六年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。 五、教学进度计划表 周次 教学内容 课时 执行情况 1 开学缴费 0 2 小提篮? 1 3 多姿的叶片???????? 1 4 美丽的桃花 1 5 搭建简易塑料小拱棚 1 6 漂亮的宫灯 1 7 淘气的小瓷龟 1 8 制作长城模型 1 9 家庭种植DIY 1 10 水培发豆芽 1 11 扦插、养护菊花 1 12 做花圃管理员 1 13 吸管编热带鱼 1 14 做纸扇 1 15 草编鸵鸟 1 16 绳带编盘扣 1 1、小提篮 一、教学目标 1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮） 2、在编制的过程中，体验劳动创造美 二、教学准备 工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。 三、教学过程 一、导入 师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学习制作一只彩编小提篮。 二、动手实践 1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。你们都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。 学生阅读课文P1-3 2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。 步骤一：如图1所示，准备若干张10~30cm的纸条。教师应该提示学生，纸条的宽带不要超过0.5—0.7cm。 步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四条即可。 步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线） 步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。 步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。 步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。 步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。 步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。 步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就编制完成了。 2、多姿的叶片 一、教学目标 1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。 2、在编织的过程中，体验劳动创造美 二、教学准备 工具与材料：普通钩针，细绒线若干。 三、教学过程 一、导入 师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。如