2016《创新设计》浙江专用高考生物二轮专题复习课件 第四单元 专题二 人体内环境与稳态..pptVIP

3.(2015·甘肃天水检测)下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题： (1)当人体运动导致大量出汗时，由于细胞外液渗透压________，刺激了图一中的________渗透压感受器，促进垂体释放________ ，使肾小管和集合管加强对水的重吸收，尿量减少。当足量饮水1 h后，通过图一中a所示的________调节机制，尿量逐渐恢复正常。该调节机制是________相互协调的结果。 (2)图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是______________________________；肺结核病是一种危害较大的传染病，结核杆菌属细胞内寄生菌，当它初次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫过程是________________________(填图中数字)。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人体后破坏T淋巴细胞，使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因：_______________________________________________________。 解析　(1)大量出汗会导致细胞外液渗透压升高，这时位于下丘脑中的渗透压感受器兴奋性增强，会促进垂体释放抗利尿激素，进而减少尿液；另一方面通过主动饮水降低细胞外液渗透压。由图可知信息反馈到下丘脑属于体内的反馈调节机制，使尿量恢复正常，整个过程既有神经调节又有体液调节，所以是神经调节和体液调节共同调节的结果。(2)此图中通过①过程将抗原消灭属于非特异性免疫中的第二道防线，通过②⑥(首次入侵)或②④⑥(再次入侵)过程属于特异性免疫中的细胞免疫途径，甲是效应T细胞；通过③⑦(首次入侵)或③⑤⑦(再次入侵)过程属于特异性免疫中的体液免疫，乙是浆细胞，因此可见吞噬细胞既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫；细胞免疫主要是针对侵入胞内的抗原， 结核杆菌属细胞内寄生菌，当其首次侵入人体细胞后，主要是细胞免疫的初次免疫。绝大多数的抗原是通过吞噬细胞摄取、处理将抗原呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子加强B细胞增殖、分化为浆细胞，艾滋病病毒破坏T细胞后，这条体液免疫途径丧失，因此只保留少数抗原直接刺激B细胞，使其分化为浆细胞，而抗体只有浆细胞才能产生，因此体内抗体较少。 答案　(1)升高　下丘脑　抗利尿激素　负反馈(反馈)　神经调节和体液调节(或神经系统和内分泌系统) (2)吞噬细胞　②⑥　由于T淋巴细胞被破坏，产生的淋巴因子减少，不能有效刺激B细胞增殖、分化成浆细胞，所以抗体大量减少 1.几种重要免疫细胞及其功能 (1) 细胞：既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫 ①处理、呈递抗原；②吞噬抗体—抗原结合体。 (2)B细胞：①识别抗原；②增殖分化成 细胞、记忆细胞。 (3)T细胞：既参与 免疫，又参与 免疫 ①识别抗原；②分化成效应T细胞和记忆细胞；③分泌淋巴因子，刺激B细胞增殖、分化。 (4)浆细胞：分泌抗体。 (5)效应T细胞：与靶细胞结合使靶细胞裂解。 (6)记忆细胞：识别抗原，分化成相应的效应细胞进行更强烈的二次免疫。 吞噬 浆 体液 细胞 2.高考常考的两大免疫过程 记忆 浆 3.关注记忆细胞和二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点： 寿命长，对抗原敏感，能长期记住入侵的抗原。 (2)二次免疫特点： 比初次反应快、强，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。 (1)人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程(2014·江苏，21D)(　　) (2)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(2013·江苏，19C)(　　) (3)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东，5C)(　　) (4)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014·江苏，21A)(　　) 错混诊断 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)× 提示　(1)吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫。(2)记忆细胞在机体第二次接触相同病原体时参与免疫反应，但并非所有未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞。(3)特异性免疫中，T细胞、B细胞均可产生记忆细胞。(4)T细胞受抗原刺激后需先经过增殖，然后部分分化为效应T细胞。 题组1　免疫系统的组成与非特异性免疫 1.(2015·江苏卷，16)下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图，下列叙述错误的是(　　) A.内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白使白细胞黏着 B.白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP C.黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达 D.白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织 解析　内皮细胞通过白细胞膜上的受体(糖蛋白)识别白细胞并使其黏着，A项正