专业基础课的导学与授之以趣-求索学堂.PDFVIP

CTGU College of Electrical Engineering New Energy 专业基础课的导学与授之以趣 三峡大学 万钧力 2018.10 1 CTGU College of Electrical Engineering New Energy 一.专业基础课由教学向导学的转换 二.导学要“授之以渔”更要“授之以趣” 三.关于导学的若干思考 2 CTGU College of Electrical Engineering New Energy 一.专业基础课由教学向导学的转换 1.何为导学? 所谓导学是指以课程学案为载体，以学生的自主学习为主体， 教师以导学方式主导整个教学过程，师生共同合作完成教学任务的 一种教学模式。 这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，教 师不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、 研学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解 决问题的能力。 10:08 3 CTGU College of Electrical Engineering New Energy 一.专业基础课由教学向导学的转换 2.导学与教学有何不同？ ▪ 课前、课后学生的自主学习 （被动变主动） ▪ 以学生为中心的学案设计和学习过程的指导与督导 （主体、主 导的统一） ▪ 基于问题、任务 （综合作业）的交流与讨论 （重能力培养） 3.课程导学是必然的趋势 ▪ 毕业要求和人才培养目标的需要 ▪ 知识更新加快，教材内容局限滞后，学时压缩需要教改 ▪ 信息技术和网络资源的便利获取为导学提供了条件 ▪ 老师有针对性的辅导学生的主动学习，更符合学习的认知规律 4 CTGU College of Electrical Engineering New Energy 二.导学要“授之以渔”更要“授之以趣” 专业基础课的导学大致包含五个方面： ① 专业爱好和学习兴趣的引导； ② 学习方法和思考问题的指导； ③ 学习过程和学习效果的督导； ④ 淡泊功利和科学精神的倡导； ⑤ 学习成果和优势积累的诱导。 10:08 5 CTGU College of Electrical Engineering New Energy 二.导学要“授之以渔”更要“授之以趣” 教学是 “授人以鱼”，导学是“授之以渔”，教育不仅要授之以渔还 要授之以趣。导学有三趣：兴趣、妙趣和乐趣， ‘授之以趣对教育者提 出了更高要求，教师要授“趣”与人，自己先要深谙其妙、乐在其中，教 师导之有趣，学生才会学而不厌。 1.兴趣导学 1）课程绪论是兴趣导学的第一课，介绍电子学发展史，讲讲科学 名人的趣闻轶事，激发学生的好奇心和学习兴趣非常必要，我的QQ空 间为学生准备了一些素材： 电的故事 洋为中用 天之骄子 硅谷之父 学堂论道 授之以趣