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第十章 个别差异与因材施教;本章要点;第一节 智力差异与学习;瑞文标准推理测验;智力差异与学习;智力差异与学习;智力超常儿童;唐氏综合症;智力差异与学习;智力差异与学习;问题;第二节 学习风格差异与学习; 认知方式与学习;场独立性 – 场依存性;镶嵌图形测验;FI与FD;冲动型 – 沉思型;冲动型与沉思型;认知方式与学习;第三节 性格与学习;性格 ;气质;气质的特性
感受性:感受性是人的感觉器官对外界刺激的感觉能力,它是用感觉阈限的大小来度量的。 (敏感)
耐受性:耐受性是指神经系统能够忍受外界刺激的强度和持续的时间。
反应的敏捷性:是神经过程灵活性的外在表现。
可塑性:根据环境的变化改变自己行为以适应外界环境的可塑程度。也是神经过程灵活性的表现。
情绪的兴奋性:情绪表现的强弱程度。
指向性:外向还是内向。
外向的人,兴奋性高,??奋占优势;内向的人,兴奋性低,抑制占优势。;人格结构的类型理论——荣格的内-外向人格类型理论
一个人的兴趣和关注可以指向内部,也可以指向外部。据此,可以将人格分为内向型和外向型。
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