《C语言程序设计》教学大纲和习题集.doc

WORD格式可编辑 专业知识整理分享 《C语言程序设计》教学大纲 The Program Language (C Program) 课程编号： 适用专业：机械工程及自动化、电子科学与技术、自动化、信息工程 总学时：64（讲课：32上机实验：32） 学分：4 执笔人：李越辉 审核人：孙践知 编写日期：2003-10-10 院（系、部）签章 一、课程的性质和目的 该课程是机械、电子、自动等专业学习计算机技术的一门主要课程，通过介绍一门算法语言，培养学生学习设计计算机程序的能力，为今后学习其它课程打好基础。 本课程属于计算机基础类课程。 二、课程教学内容和要求 第一章 C语言概述（2学时） 教学内容：本讲主要介绍了C语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和C程序的编辑、编译、运行方法。 教学要求：要求了解C语言的特点，掌握C程序的基本结构，掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法，熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程。 第二章 基本数据类型（2学时） 教学内容：C语言的数据类型、数值数据的表示、文字数据的表示、变量的定义和赋值、C语言类型修饰符、表达式中数据类型转换、计算机中数据的表示。 教学要求：要求了解C语言数值数据和文字数据的表示方法，掌握C语言基本数据类型的存储格式，掌握变量的定义和赋值，了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。 第三章 控制结构（一）（2学时） 教学内容：程序设计的一般方法、结构化程序设计、顺序结构、if语句、switch语句。 教学要求：要求熟练掌握if语句和switch语句的使用，了解结构化程序设计思想，并且可以按照一般程序设计方法完成简单程序的设计过程。 第四章 控制结构（二）（2学时） 教学内容：主要介绍了C语言提供的三种循环结构语句：while语句、do-while语句和for语句，介绍了循环结构中常用的语句break、continue的使用以及循环的嵌套。 教学要求：要求大家掌握这三种循环结构的使用，理解break和continue在循环结构中的不同作用，了解循环的嵌套。 第五章 运算符和表达式（2学时） 教学内容：主要介绍了C语言的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、自增和自减运算符、逗号运算符以及条件运算符的功能、结合性和优先级。 教学要求：要求掌握含有这些运算符的表达式值的判定，并且在编程中熟练运用这些运算符解决问题。 第六章 函数（2学时） 教学内容：介绍C语言函数的概述、函数定义、函数的返回值、函数的调用、函数的递归调用。 教学要求：要求掌握函数的定义、调用方式，了解函数形参和实参的特点，掌握函数的嵌套调用和递归调用，并能熟练编写具有一定功能的函数。 第七章 数组（2学时） 教学内容：介绍C语言中数组的定义和使用，其中重点介绍一维数组的定义、引用、初始化和作为函数参数时数据传递方式，此外对二维数组的定义、引用和初始化也作了详细的说明。 教学要求：要求熟练掌握一维数组的使用，了解的二维数组的应用，并且理解数组元素和数组名作函数参数的不同，进而灵活运用数组作函数参数编程。 第八章 字符与字符串（2学时） 教学内容：主要介绍了C语言中单个字符的输入输出、字符数组与字符串、字符串的输入和输出函数、字符串的操作函数、二维字符串数组。 教学要求：要求掌握字符和字符串的输入输出方法，掌握字符串的存储特点以及常用字符串操作函数的使用，了解的二维字符串数组的使用。 第九章 变量类别与编译预处理（2学时） 教学内容：主要介绍了全局变量和局部变量以及自动变量、静态变量和寄存器变量的特点和关系，介绍了编译预处理命令中的宏定义和文件包含 教学要求：要求掌握局部变量和全局变量的特点和使用方法，了解自动变量和静态变量的区别，掌握不带参数的宏和带参数的宏的使用，熟练运用“文件包含”功能。 第十章 指针（一）（2学时） 教学内容：主要介绍了C语言中指针的基本概念和指向变量的指针变量、指向一维数组的指针变量和指向字符串的指针变量的定义及使用 教学要求：要求掌握指针变量的定义和引用，掌握指向数组元素和字符串中字符的指针变量的使用，理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。 第十一章 指针（二）（2学时） 教学内容：主要介绍了返回指针值的函数、指向函数的指针、指针数组、指针与多维数组、指向指针的指针以及命令行参数 教学要求：要求掌握分别指向函数、数组、指针的指针变量的定义和引用，掌握指针数组处理若干字符串的方法，掌握main()函数形参的定义和使用，了解指向数组的指针与指针数组、指向函数的指针变量与定义返回值是指针的函数的区别。 第十二章 结构体、共用体和枚