继电保护课程设计讲稿子-含变压器保护.doc

实用标准文案 精彩文档 继电保护课程设计讲稿 课程设计的目的 继电保护课程设计是学生学完继电保护基本原理的理论课程后的一个重要的综合性教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行设计的综合性训练。通过课程设计，可以培养学生运用知识解决实际问题的能力，增加工程观念，以便更好的适应工作的需要。课程设计要求： 通过课程设计应达到下列要求1、熟悉有关技术规程；2、巩固并充实所学基本理论和专业知识，做到能够灵活应用，解决实际问题。3、初步掌握电气工程专业（二次部分）工程设计的流程和方法，独立完成设计任务，并能通过答辩。4、端正态度，树立严肃认真、实事求是和刻苦钻研的工作作风。 课时安排 第一周-----介绍课程设计的基本知识，继电保护设计步骤 第二周-----熟悉继电保护课程设计的基本原理，整定原则，下发课程设计任务书 第三周~第四周-----系统标幺值计算 第五周~第七周-----选择短路点，进行短路电流计算 第八周~第十一周-----继电保护整定，包括一次侧整定，保护装置选型以及保护二次侧整定 第十二周~第十三周----绘制二次侧接线图 第十四五周~十五周-----撰写继电保护课程设计说明书，十五周周四交报告。 备注说明：十五周周四安排答辩时间，请大家都过来，下午2点在教室等待安排。 第十六周-----课程设计答辩----预定周一答辩。 继电保护课程设计的基本知识 第一节 一般规定 （1）满足电力系统对继电保护的基本要求“四性” （2）尽量简单： 输电线路保护：电流保护—距离保护—高频保护—分相电流差动保护 变压器保护：瓦斯保护和差动保护以及后备保护 （3）考虑具体的系统情况： A 系统参数，系统接线图 B 故障发生概率 C 系统稳定的裕度 D 经济性 E 国内外的设计经验 第二节 保护的配置（主保护，后备保护和辅助保护） 线路保护： 主保护 要求：必须能够满足电力系统稳定及电力设备安全的要求，有选择性地切除故障设备 通常的主保护有： 相间短路：高频，纵差，距离和分相电流差动保护 接地保护：分相差动，接地距离，零序电流保护和零序功率方向保护 后备保护 定义：主保护或者断路器拒动时，用以切除故障的保护，分近后备保护和远后备保护 配置： 近后备保护：要求高，可以采用高频距离保护，接地距离保护，零序电流保护，可以和高频通道配合完成 远后备保护：要求低，距离III段保护或者零序电流保护III段 变压器保护 主保护，瓦斯保护和差动保护 后备保护：复合电压启动的过电流保护和接地保护（零序电流保护）等 对所设计的继电保护的基本要求 可靠性（不拒动，不误动） 提高可靠性的措施有： 原理设计要合理，尽量采用目前先进的，在使用的保护原理和保护装置 保护装置的逻辑环节尽量少，接线简单，辅助元件少，回路继电器串连触点和接插件数少 主保护必须双重化： 原理不同（高频闭锁保护，相差高频保护，分相电流差动保护） 原理相同，但是，生产厂家不同（南瑞，许继，南自，四方，各个厂家的侧重点不一样，根据自己的设计要求去寻找合适的厂家） 采用不同型式的保护，如集成电路保护等静态保护或者微机保护 断路器的跳闸线圈实现双重化以防止断路器控制回路失灵 二次回路中，仪用互感器尽量独立使用，尤其是电流互感器，电压互感器可以不完全独立使用 保护装置便于整定计算，调试和维护 选择性 定义：仅仅将故障元件从系统中切除，尽量缩小停电范围。 主保护：速断 后备保护：相邻元件保护之间的配合必须满足，如果不满足，可以改进保护原理等 特殊情况下可以加速切除故障或者按照满足灵敏性要求来整定，抬高动作时限 灵敏性 定义：反应故障的感知能力 灵敏度校验需要的注意点： 计算短路电流的故障类型要考虑 接地保护：单相，两相接地短路的零序电流的比较 相间保护：三相短路、两相短路电流的比较 确定被校验保护的最小运行方式 经Yd11接线的变压器的三角形侧发生不对称短路时，对于不同接线的保护装置的灵敏系数是不同的 两侧电源以及环形网络中保护的相继动作使得保护的灵敏度提高或者降低 分支电路对灵敏度的影响 负荷电流对灵敏度的影响-----一般情况下我们会忽略 速动性 定义-快速动作 快速动作的保护类型： （1）电流速断保护 0.1-0.25S （2）距离保护 0.04-0.15S （3）线路纵差保护 0.04-0.1S （4）元件纵差保护 0.04-0.1S 注意：保护设计中，四性之间的关系如下： 最重要的是可靠性—保护装置的选择 关键是选择性—基本上可以满足 灵敏性要求尽量足够高—校验灵敏度 速动性达到必要的条件，目前的保护都可以满足速动性的要求！ 他们之间是相互制约的： 电流保护—简单可靠，灵敏度不够 高频保护—速动，装置复杂； 分相差动保护