毛主席的哲学著作《实践论》和《矛盾论》.ppt

　　第三，它揭示了对立统一规律作为认 识规律的方法论意义 客观辩证法与主观辩证法统一 不是变戏法 按照辩证法办事 不能成为诡辩 掌握矛盾分析方法 一分为二方法 ⑵ 它是矛盾普遍性和矛盾特殊性理 论的系统阐发 第一，它表明了矛盾普遍性的科学含义及  方法论意义 空间上讲，矛盾无处不在，事事有矛盾 时间上讲，矛盾无时不有，时时有矛盾 方法论意义 自觉揭露矛盾 分析矛盾 不要存在幻想一切平和 解决矛盾 不要厌烦矛盾 第二，它表明了矛盾特殊性原理及方法论 意义 　　矛盾特殊性，即矛盾的个性，就是不同事物的矛盾 及每一个矛盾的各方面都有其特点，有四种情形。 各种物质运动形式中的矛盾（社会运动） 每一运动形式在各个发展过程中的矛盾（生产力与生产关系） 每一发展过程中的矛盾的各方面（初级阶段的主要矛盾） 各个发展阶段上的矛盾的各方面均有其特殊性（主要是落后的社会生产方面） 方法论意义：具体问题具体分析 “不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决” 人类认识运动的规律：特殊→一般→特殊 第三，它表明了事物矛盾精髓的原理及  其方法论意义 精　髓 矛盾普遍性与特殊性的关系 绝对性与相对性的关系 共性与个性的关系 普遍性寓于特殊性之中 特殊性包含普遍性 理解矛盾规律的“钥匙” 正确认识事物的根本方法 普遍真理与具体实践相结合的基础 方法论意义 ⑶ 它是主要矛盾和主要矛盾方面原理的深　　 入论述 第一，它表明了主要矛盾和非主要矛 盾及其方法论意义 许多矛盾中有一种是主要矛盾（矛盾体系） 全力抓住主要矛盾（抓大事、抓头头、抓方针） 第二，它表明了矛盾的主要方面和非主要  矛盾方面及其方法论意义 在一对矛盾中有主要方面和次要方面之分 主次方面相互转化 坚持重点论，反对均衡论 主要 生产力 实践 经济基础 次要 生产关系 理论 上层建筑 ↑转化 第一，它表明了矛盾同一性的含义 ⑷ 它是矛盾诸方面的同一性和斗争性原理 的具体发挥 相互依存 相互转化 第二，它表明了矛盾的斗争性及事 物运动两种状态 斗争性指矛盾互相排斥、互相对立的倾向 相对静止状态与显著变动状态←矛盾斗争性 第三，它表明了矛盾的同一性和斗争性相 结合，是事物发展的动力，既同一  又斗争是事物发展的根本原因 同一：有条件的，暂时的，相对的 对立：绝对的，无条件的 相反相成：相反是说两个矛盾方面的互相排斥， 互相斗争。相成是说在一定条件之下 两 个矛盾方面互相联结起来 。 第四，它表明了对抗在矛盾中的地位 对抗是矛盾斗争的一种形式，而不是矛盾斗争的一切形式 对抗性和非对抗性相互转化（正确思想——错误思想——改正） 在内因与外因关系上，注重外因，强调开 放（开放才能进步，封闭导致落后） ⑸ 邓小平对《矛盾论》思想的坚持和发  展 普遍性与特殊性关系上，注重特殊性，强 调特色（特色社会主义） 同一性与斗争性关系上，注重同一性，强 调结合（一国两制） 矛盾主次关系上，注重重点，强调两点 （两手都要抓） 讨论这么两个问题： 1、学习毛泽东《实践论》，我们在实 际工作中应如何坚持“实践第一”的 认识论观点？ 2、学习毛泽东《矛盾论》，我们在实 际工作中应如何坚持矛盾分析的辩 证方法？ 三、“两论”的指导意义 （一）学习《实践论》，坚持“实践 第一”的认识论，反对教条主义和经验主义 《实践论》全面深刻地论述了人的认识运动的发展过 程，它特别强调实践对认识的作用，其方法论意义就在于 提出了“实践第一”的观点。毛泽东同志指出：“制定认识 或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依 客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会 的实践，实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基 本的观点。” 对于这个认识上的方法论，我加以简单概括，就是 理论联系实际，坚持实践第一。 1、正确理解“实践第一”的观点 ⑴ 作哲学、抽象的理解 一是一个真理性的认识最终必然来源于实践和感性认识； 二是一个真理性的认识最终必然要经受实践的检验。 ⑵ 作现实、具体的理解 一是每一个处于认识过程中的人对认识对象都必须 具备最起码的经验性认识； 二是已有理论是人类实践经验的汇集和总结，理论 学习是人类获取知识的重要途径和捷径，在复杂的认识 过程中，认识