少年儿童出版社小学二年级数学第一学期（试用本）数学广场——点图与数_课件1.ppt

欢迎来到点图与数的宝库，探索数与点图之间的秘密。 2×3 = 6 2 3 3 4 2 2 3 3 3×4 = 12 2×2 = 4 3×3 = 9 2×3 3×4 2×2 3×3 图形分类：你是按照什么标准来分的？ 为什么2×2、3×3的点图是正方形？ 长方形 正方形 正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。 你能列几个这样的算式？ 1×1 2×2 3×3 5×5 两个相同的因数相乘所得到的数，我们把它叫做“平方数”。 平方数 4×4 1 4 9 16 25 平方数也是偶数 你还知道哪些100以内的平方数？ 6×6 = 36 8×8 = 64 7×7 = 49 9×9 = 81 4 × 1 　　　　 = 4 ４个相同的平方数拼合在一起会变成什么？ 4 × 4 = 16 　 用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数． 奇数与偶数 １ ４ ９ 16 25 25 ＋３ ＋５ ＋７ ＋９＝ 奇数加奇数，得到的是一个偶数。 练习一 4 × = 9 36 看图填数，说说你发现的规律。 用4块相同的平方数点图可以拼一个新的平方数点图． 用4个相同的平方数相加可以得到一个新的平方数． 练习二 练习三 练习一 1 + 3 = 1 + 3 + 5 = 1 + 3 + 5 + 7 = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 4 9 25 16 练习二 填空，说说你是怎样计算的？ 从1开始，几个连续奇数相加，得到的是一个平方数。 5×5=25 3×3=9 练习二 练习三 练习一 1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系： 从1开始，几个连续奇数相加，就是一个平方数。 本课小结