电压电阻说课稿子.doc

实用标准文案 PAGE 精彩文档 人教版新课程标准实验教材八年级物理下册第六章 《电压 电阻》复习课说课 乌鲁木齐市第二十九中学 李磊 《电压 电阻》复习课说课 各位评委、各位老师大家好！ 今天我说课的题目是《电压 电阻》复习课，选自人教版新课程标准实验教材八年级物理下册第六章，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点分析、教法学法、教学准备、教学流程、作业设计八个方面进行说课。 教材分析 教材的地位与作用：  电流、电压、电阻是电学中最基本也是最重要的三个物理量，它们是学习电学其他物理知识，掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象所必不可少的基础。 本次复习是对本章所学知识进一步学习。主要内容有：电压的作用、大小和单位，电压表的使用，电阻的概念、大小决定因素和变阻器。 目前的教学是处在八年级学期章节复习阶段，通过本章内容的复习，使学生能够清晰地掌握好电流、电压、电阻这三个物理量，为学生后续课程欧姆定律的学习奠定基础。 学情分析 学生已学过了电流、电压、电阻的基本知识，能正确使用电压表、电流表；会用串并联电路中电流规律、电压规律对电路进行简单分析。 但是学生对复杂电路的电流表、电压表测量对象的识别存在不足；部分学生对理解滑动变阻器在电路中接入电阻的变化存在问题。 教学目标 依据《课程标准》要求和整体的复习计划，并根据学生学习的实际情况，制定以下三个教学目标： 1、知识与技能 （1）知道电压的作用和单位，知道电源是提供电压的装置； （2）能正确使用电流表、电压表，掌握串、并联电路电流、电压特点； （3）知道电阻及其单位，知道影响电阻的因素； （4）知道滑动变阻器的原理、构造、作用、和连接方法及其应用。2、过程与方法 （1）通过系统的复习，培养学生的总结归纳和概括能力； （2）通过学生的活动和练习，培养学生应用所学知识解决简单问题的能力3、情感态度与价值观 通过学生自己对所学知识的整理和概括，使学生养成良好的学习习惯，进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣。 重点、难点分析 重 点：（1）梳理本章知识，构建知识网络；（2）电流表、电压表的正确使用；（3）会用串并连电路电流、电压规律分析电路；（4）研究决定电阻大小的因素——控制变量法， 难 点： （1） 会判断电路中电流表、电压表的测量对象； （2）理解滑动变阻器在电路中接入电阻的变化。 教法、学法 针对复习课的特点，可要求学生课前预先复习，课堂上教师先通过整理归纳，采用对比的方法对相关的知识点进行复习，然后选取典型且带有开放性的例题，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来进一步巩固所复习的知识点。从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则，主要采用对比学习法、讲解法、和讨论法。 教学准备 ?教师：多媒体课件、整合本章知识结构、典型例题； 学生：课前归纳复习本章知识点。 七、教学过程 新课引入 通过课件展示正在发光的电路实物图，通过提问怎样可以改变灯泡亮度？引导学生通过改变电路中电源电压或者改变电路中电阻从而改变电路中通过小灯泡的电流来达到改变小灯泡的亮度目的。 从而引入电流、电压、电阻这三个物理量； 1、电流、电压、电阻三个物理量 让学生以填表的方式归纳总结电流、电压、电阻这三个物理量的基础知识。三个量的表示符号、国际单位、以及单位换算这些易错点。 通过提问：我们学习了电流、电压；怎样才能知道电路中电流、电压值呢？引入电流表、电压表的正确使用。 电流表、电压表（两个表） 以对比的方式复习电流表和电压表；学生归纳两表使用中的三个相同点和两个不同点，并通过向同学们讲解为什么要这样使用，来加深同学们对两表的认识。（在这里有一道典型例题，以加强学生对电压表、电流表的认识） 典型例题：如图甲所示，是________表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是________，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在________ (选填“a”或“b”)处。 学生刚接触电压表和电流表，尤其是电压表，在实际电路中对电压表的测量对象识别不够准确，在这里我将通过知识讲解和典型例题分析的方法强化学生对电流表、电压表测量对象的认识。 典型例题：识别电流表、电压表在电路中所测量的对象 提问：同学们我们已学过两种简单的电路，串联、并联；那你们是否还记得这两种电路电流规律、与电压规律？从而过渡到串、并联电路电流、电压的两个规律。 串、并联电路电流、电压的两个规律 由学生归纳