职业能力风采展示.pptVIP

“长城工作奖”申报之职业能力风采展示 山东财经大学 自2005年到燕山学院，在历任领导的关心指导和榜样示范下，我树立了较强的工作责任感。十年多的辅导员工作积淀，让我理解：学生工作是个责任活、良心活，更是个技术性很强的工作。经过向领导请教，虚心学习，实践摸索，总结经验，我逐渐形成一点儿工作思路，现汇报如下，见表1： 表1 学生工作思路示意图 注：此处各工作并列，因图幅有限。 解决“为什么” 问题（活和学） 解决“怎么学” 问题（补充、补强第一课堂） 解决“怎么提高”问题（提高学生综合能力，创新创业的问题） 解决“是什么”问题 解决“怎么管理与服务”问题 一、加强思政水平和自身修养，做学生的思政导师和道德榜样 （一）注重加强政治学习和自身修养 “打铁还需自身硬。”只有加强自身学习，才能做好学生的思政导师的工作。为此，我不断加强自身政治理论和相关专业知识的学习，始终注重加强自身思想道德修养，努力培养高尚人格。 （二）实践中做好榜样示范 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学校的日常工作和一言一行中，我始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，并在实践中，努力做学生的思想道德榜样。 （三）总结经验，发表文章 在上学年，我在正规期刊发表了数篇学生管理相关的文章。 二、加强思想政治教育和安全教育工作 （一）对学生进行思想政治教育，用科学的理论武装学生的头脑。 具体做法是：定期召开班会；召开学生党支部会议；开展与思政教育相关的报告会和征文比赛等校园文化活动形式，引导学生参与，形成良好的政治学习氛围。 （二）扎实做好学生的安全稳定教育工作 根据新校区的实际环境和所带学生的自身特点，我定期召开班会对同学们进行了交通、防火防盗等安全警示教育，提高学生的安全防范意识，防患于未然。我所带学生，至今未发生过重大以上责任事故。 三、学习榜样人物，开展感恩教育和责任教育，培养学生发展的精神动力 （一）学习榜样人物 榜样的力量是无穷的，学习榜样人物是一种重要的教育方法。为了不断提高学生的思想道德水平，我不定期召开班会，通过在班会上与同学们进行交流、学习典型人物等形式，使同学们的思想道德水平和责任感不断提升。例如，我带领学生学习过洪占辉、郭明义、张海迪等榜样人物。 （二）开展专题活动，进行感恩教育和责任教育 1、活动组织：每年度，我都会通过组织“一封家书活动”、“致学生家长的一封信”和以“感恩”为主题的征文活动，培养学生的感恩观、责任观，取得了很好的效果。很多学生家长打电话或发短信反映，学生到学校后长大了，懂事了，知道感恩了，对学校的教育表示感谢。 2、活动效果：感恩教育、责任教育为学生提供了学习的精神动力，使得学生懂得感恩和责任，提升了他们的家庭责任感和个人成就的责任感，学生学习和生活的主动性、积极性有了极大的提高。 四、建设良好的学习型组织环境 养鱼先养水。良好的学习型组织环境对学生有深刻的影响。我尽力营造公平、进取、有利于大学生学习和生活的大学生学习型组织环境。我的做法是以引导大学生阅读为龙头，通过开展阅读博客、讨论会、书目引导、定期晚自习制度等，营造良好的阅读氛围和学习氛围，形成了良好的学习型组织环境。 （一）要求学生定期撰写读书笔记活动 这项工作是在参照财大读书活动的成功经验后的小创新，也是贯彻王松书记和张红旗副书记推动的“学风建设活动月”所倡导的“抓纪律，促学习；以学风，带校风” 思想的一种实践。 1、具体做法： 大一到大三学生参与；每两周撰写一篇读书笔记；统一笔记本；字数3000字以上；手写（不可打印）。 2、该活动优点： （1）辅导员亲自抓阅读引导，学生更重视；要求大一到大三全体学生参加，氛围浓重，效果好。 （2）通过对阅读书目进行引导，引导阅读方向，利于开展思想道德教育。 （3）阅读学生的读书笔记，分析学生的思想动态，可以有针对性开展工作。 （4）统一笔记本，整齐划一，具有纪念意义。 （5）要求手写，既能强化记忆，也可以练字。 （6）两周一次，有利于提高学生的阅读效率。 （7）开通博客（燕山国贸读书屋- 至乐读书- 网易博客），从线下到线上，全方位营造阅读氛围。 3、该活动的现状与展望 这项活动从2008年至今，定期撰写读书笔记已经成为我带的学生的一种文化传承和自觉习惯。线上的“燕山国贸读书屋- 至乐读书- 网易博客”，也运行了几年，积累了近25000多个点击率。很多学生毕业后，抱走的除了行李，就是沉甸甸的读书笔记本，上面记录着他们大学时光中沉甸甸的收获。很多毕业生也时常回忆自己在校的阅读情况，说非常的感谢学校的阅读引导活动。 当前，燕山学院成立了各系团总支，阅读笔记活动也将推广到整个燕山学院国贸系。 4、阅读引导活动取得的效果 （1）用有益的读书活动占据课余时间。 燕山学生总体特点是自制力较差，此次活动有的放矢，对