初中物理压强,液体压强,大气压强(可作为竞赛培优资料).doc

范文 范例 指导 学习 word版本整理分享 第十讲 压 强 【考点梳理】 1．压力 （1）定义：垂直压在物体表面上的力叫 ，压力产生的条件： 。 压力的作用点： ，压力的方向： 。 （2）压力与重力区别与联系： 重力 压力 区别 产生原因 由于 的吸引而使物体受到的力 互相 的两个物体由于 而产生的力 方向 作用点 联系 压力有时跟重力有关，但有时跟重力无关 （3）压力的作用效果 ①实验 猜想： 物理研究方法： 器材： ②效果由 和 共同决定的。 2．压强 （1）定义：物体 上受到的 叫压强，用符号 表示。压强是描述 的物理量。 （2）压强的定义式： 变形式： ， 。 （3）压强的单位： ，用符号 表示，1帕= 牛/米2。 注意： ①在套用公式及变形式进行计算时，压力、受力面积和压强要相对应，压力的单位及受力面积的单位要统一为“N”和“m2”。 ②受力面积指物体间相互挤压时的接触面积，不一定等于支持面的面积。 3．增大和减小压强的方法 增大压强的方法：在受力面积一定时，增大 ；在压力一定时，减小 ; 或增大压力的同时减小受力面积。例如：压路机的轮子一般做得很重，锋利的刀口容易切东西等。 减小压强的方法：在受力面积一定时，减小 ；在压力一定时，增大 。 或减小压力的同时增大受力面积。例如：坦克上的履带，沙漠中的越野车有非常宽大的轮子 4．柱体压强公式 推导：设柱体的高为h，密度为ρ，底面积为S，该柱体放在水平桌面上时，对桌面产生的压强为p=_______________________。（写出推导过程） 特别要留意公式的使用条件： （1）密度均匀，形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体） （2）物体被放在水平面上，且物体的底面积就是受力面积 （3）水平面受到的压力是由物体所受的重力产生的作用（F大小=G大小）。 5．对固体产生的压强、压力计算，一般先由F= 求出压力，然后再根据P= 求出压强的大小。 【课堂探究 考点突破】 考点一：压力、探究影响压力的作用效果 【例1】关于压力，下面说法正确的是：（ ） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小等于物体所受的重力 C．压力的作用点在受压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，故压力就是重力 【练1-1】小吉同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： ①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示 ②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙 ③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙 （1）该实验中，小吉是通过 来判断物体对斜面压力的大小 （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。 【练1-2】已知木块重力为G，所受作用力F，问在图中支持面MN所受压力各为多大？ 【练1-3】科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。 （1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 有关。 （2）这种探究方法在物理学中叫 。 （3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中 来代替。 考点二：压强 【例2】如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ） A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时，一样大 【练2-1】一个铁锭如图（a）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F1和P1；