语言文字运用讲座(上)(双十中学马刚耀).pptVIP

2016届高考 语言文字运用复习 双十中学 马刚耀 考向二　重组句子 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新的句子。这种方式重组句子比单纯语法方面的变换重组句子变化要大一些。 考向四　续写式仿写 续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 考向五　对联式仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命题的典型试题。 考点二 选用句式 [知识提要] 选用句式是在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式，以增强语言表达效果的训练方式，其目的是在阅读时能辨识文中句式表达的效果，在表达时能选用表达效果最佳的句式。 考向四　下定义 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。这种题型一般是为考生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。 专题四　选用、仿用、变换句式(含修辞) 考点一：仿用句式 考向一　命题式仿写 命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按照例句格式进行仿写。 考向二　开放式仿写 开放式仿写，也叫自由式仿写，是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 （2015年天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。（7分） 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 【答案示例】“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的 “崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，故有“仁者乐山”之说， “山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 （2015年湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。（4分） 构字部件：禾 亻口 日 又 月 言  构字词示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会? 讲真诚建设美好家园 【答案示例一】（日＋月→明→文明） 创文明社会? 建和谐中国 【答案示例二】 （禾＋日→香→书香） 博览群书通晓天下事理? 沐浴书香养成高尚人格 考向三　嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段。 考向四　补写续写型 此类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。 考向二　概括主要内容 概括主要内容是语段压缩题中较常见的一种，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可分为三类：说明类、议论类和描写类。高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩。 考向三　提取关键词 关键词原指一篇文章或一段文字中最重要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。后出现在网络有哪些信誉好的足球投注网站中，指人们输入到有哪些信誉好的足球投注网站框中的文字。提取关键词语，考查的是学生概括思想内容，提取关键信息的能力。 常用谦辞： 1．蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。 2．敝帚自珍：比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 3．抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。只能用于自己，不能用于别人。 4．贻笑大方：指让学者或行家笑话。 5．无功受禄：没有功劳而得到报酬。 6．敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。 7．一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 8．姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。 9．不足挂齿：事情轻微，不值得一提。 10．班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力