第二章学校与家庭、社区教育.pptVIP

（二）学校教育制度的类型 1单轨型 美国 2双轨型 英国 3分支型 苏联 （三）我国的学校教育制度 （四）世界各国学制改革的趋势 教育学 “十二五”职业教育国家规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第二章 学校与家庭、社区教育 ［学习指导］ 1明确学校正式产生的时间和产生的条件及产生的意义。 2掌握学制的概念和类型，了解我国学制的演变，明确我国现行学制的状况。 3了解世界各国学制改革的趋势。 4掌握学校管理的概念、特点，掌握学校管理的原则、内容和方法。 5掌握家庭教育的特点，充分理解家庭教育的作用，了解家庭教育的现状和实施要求。 6深入理解社区教育的作用，明确社区教育的特点，了解社区教育的要求。 7深刻理解家庭、学校、社区教育相结合的意义，明确三者相结合的方法。 第一节 学校概述 一、学校的产生与发展 （一）学校的萌芽 （二）学校的正式产生 （三）学校产生的条件 二、学校教育制度 （一）学校教育制度的概念 学校教育制度简称学制，也称学校系统，它是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。 第一节 学校概述 一、学校的产生与发展 （一）学校的萌芽 （二）学校的正式产生 （三）学校产生的条件 二、学校教育制度 （一）学校教育制度的概念 学校教育制度简称学制，也称学校系统，它是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。 三、学校管理 （一）学校管理的概念 （二）学校管理的基本因素 1学校管理者：主要指学校的正、副校长以及各个职能部门的负责人员。学校的所有教职员工在一定意义上也可以看成是学校的管理者。 2学校管理手段：主要包括学校的组织机构和规章制度。 3学校管理对象：指学校的人、财、物、事（工作）、信息、时间、空间。 第一节 学校概述 （三）学校管理的特点 1教育性 2灵活性 3复杂性 4周期性 （四）学校管理原则 1学校管理原则的含义 学校管理原则是学校管理工作必须遵守的基本要求和行动准则。学校管理原则是学校管理经验的高度概括，反映了学校管理的客观规律，能够指导学校管理实践。 第一节 学校概述 2学校管理的基本原则 （1）方向性原则 （2）教育性原则 （3）系统性原则（整体性原则） （4）民主性原则　 （5）规范性原则 （6）有效性原则 （五）我国小学管理的基本内容 小学管理的内容很多，但基本内容有以下几个方面： 1思想品德教育管理（德育管理） （1）加强德育领导，组织好德育队伍。学校德育领导小组的成员可以有主管德育的副校长、教导主任、大队辅导员、班主任代表、思品课的专任教师、家长委员会代表等。 （2）建立健全德育工作制度，制定德育标准，提高德育质量。按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定切实可行的具体规章制度，并定期或不定期地进行检查和评比。 （3）加强校园文化建设，优化育人环境。 第一节 学校概述 2教学工作管理 教学工作管理是学校管理的重要组成部分。教学工作是学校的中心工作，以教学为主是办好学校的基本规律。学校领导必须以主要的时间和精力抓好教学。 3教务行政管理 教务行政工作是一项细致、复杂的组织工作，它既服务于教学又指挥教学，对办好学校、提高教育质量起着重要作用。其内容可分为阶段性工作和日常性工作两大类。 4总务工作管理 小学的总务工作是一项复杂、细致而又具体的工作，对学校开展教育教学活动，提高学校工作的效率，创造和谐有序的学习工作环境起着重要的保证作用。总务工作应该为教育教学服务，为师生生活服务，努力改善办学条件，提高必要的教学条件和生活设施。总务工作管理包括校产管理、财务管理和生活管理。 第一节 学校概述 （六）我国小学管理的基本方法 学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校管理目标所采用的手段和措施。学校管理的基本方法有以下几种： 1行政方法 2法律方法 3经济方法 4教育方法 5学术方法 以上介绍的各种管理方法，每一种方法都有自己的特点和优势，但任何一种方法都不是万能的，因此在实际的管理工作中要综合运用各种方法，才能实现学校管理的目标。 第一节 学校概述 第二节 家庭教育 一、家庭教育的作用 （一）家庭教育给予儿童最基础的教育 （二）家庭教育给予儿童最深刻的教育 （三）家庭教育给予儿童最广泛的教育 （四）家庭教育给予儿童最长时的教育