儿童感知行为发育-魏华.pptVIP

重庆市高校教师岗前培训《高等教育学》 婴幼儿感知行为发育 重庆医科大学儿科学院儿童保健教研室 魏 华 讲师 本课要求 深度视觉 美国心理学家Gibson和Walk（1960,1961）“视崖”试验 三玩手 五抓物 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥 精细运动发育(口诀) 6月 不能伸手抓物 9月 不能换手 12月 不能拇食指取小丸 精细运动发育异常的判断 2 抬头 4 翻身 6 坐 8 爬 10 站 12 走 0 0 2 4 6 8 10 12 （月龄） 运动发育规律 上 -下 近 - 远 泛化-集中 不协调-协调 正向动作-反向动作 语言发育 Language Development 语言：语言是人类所特有的一种高级神经活动，是表达人的思想、观念的心理过程，是儿童全面发育的标志。 听觉系统 发音系统 理解和表达 接收声音 发音 语言环境 语言发育的条件 语言阶段 语言前阶段 哭声分化 发音(1月-) 咕咕声 声音游戏 学语(7月-) 单词单句阶段(1-3岁) 1岁单词 1.5-2岁短语 3岁简单句 成语阶段(4-6岁) 4岁自言自语 6岁说话流利 发音向环境语音转化 语言发育进程 语言理解在语言前阶段即可出现 理解的关键期 7－24月 理解能力的发育 语言发育 6个月随语言知觉的神经学 基础建立，语言理解萌芽, 如能理解“妈妈”（名词） 名词→动词→关联词.短语 6月 → 9月→12月 语言的发展以理解为基础 理解能力的发育 语言发育 婴儿早期自发的无声唇舌运动是学语音的基础 新生儿：辨语音和非语音 语言发育 1-3月 发元音 4-5月 发辅音 语言发育 5-7月 发单音节 7-月 发重复音节 1岁 随语言知觉—发声运动的神经学基 础建立,开始有意识称呼 “妈妈”等 语言发育 1-3岁语言发育进程 名词 → 动词 → 关联词.短语 1岁 → 1.5岁 → 2岁 语言发育（口诀） 1-6月 发音阶段 7-11月 学语阶段 1-3岁 单词单句阶段 元音 辅音 单音节 组合音节 含糊语声 单词 简单句 1-6月 发音阶段 7-11月 学语阶段 1- 3岁 单词单句阶段 7~24月 语言理解的关键期 2~3岁 语言表达的关键期 语言发育异常的判断 24月 词汇量30个 30月 无短语 个人-社会能力发育 Personal-Social Development 个人-社会能力：儿童在生长发育过程中获得的自理能力和人际交往能力，又称“社会适应性能力”。 是神经、心理发育的综合表现。 1-2月 逗笑 无意识笑 5-8月 认生 7-11月 做再见 10-14月 示需要 1.5-2.5岁 交往游戏 2.5-4.5岁穿脱衣物 二笑 六认生 九月做再见 一岁示需要 二岁做游戏 三岁会穿衣 个人-社会能力发育(口诀) 个人-社会能力发育异常的判断 3月- 不能逗笑 15月- 不会表示需要 婴幼儿行为发育的四个方面 Gross Motor Fine Motor Language Personal-Social 常用发育水平测试工具 筛查工具： 儿童发育水平筛查量表 Denver development screening test, DDST 绘人试验 Human figure drawings， HFD 图片词汇测验 Peabody picture vocabulary test， PPVT 诊断工具： 贝利婴儿发育量表 Bayley scales of infant development, BSID 格塞尔发育诊断量表 Gesell development scales，GDS 韦氏学前及初小智力量表 Wechsler-preschool and primarly scale of intelligence, WPPSI 遗传 环境 决定遗传潜力发挥的程度,包括营养、疾病、有害物质、生活环境、社会环境及教养等。 决定生长发育的潜力 影响儿童生长发育的因素 掌握行为发育的里程碑和异常的判断 熟悉感知觉的发育及重要