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第三单元 我会照顾自己 主题一出门看天气 教学要求： （1）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。 （2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。 教学重点： 让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。 教学难点： 让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。 教学准备：电视、电脑、 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 各种各样的天气 一、联系生活，提出问题。 1、生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？ 2、雨天应该穿（ ）。晴天应该戴（ ）。 风沙天气戴（ ）。 二、出示主题文字“下雪了，——。天晴了，——。降温了，——。 组织学生交流讨论，获得有关的经验。 三、掌握生活常识，想出解决办法。 1、出了汗怎么办？ 2、淋了雨怎么办？ 3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：例如：同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。 4、根据天气变化，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。 四、教师总结。 板书设计： 出门看天气 各种各样的天气 反思： 孩子年纪小，生活经验少，对于天气变化所带来的东西了解少，在以前学习时了解过雨前燕子低飞，别的就不知道了。如：水缸出汗，现在孩子家里几乎见不到水缸，所以不知道，孩子对生活观察也不细致。 第二课时 一、活动主题二：“关注天气，照顾自己”。 1、准备：布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。 2、制作表演所需要的头饰等。方式（1）：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式（2）：有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。 二、交流。 1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么？ 2、从哪些地方可以知道天气的变化呢？ 三、表演：学生自主选择表演内容，自主选择表演方式。扮演的角色分别为：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶…… 板书设计： 关注天气，照顾自己 反思： 孩子天气变化我们应该注意什么？孩子能够说出下雨要带伞，别的就不知道了，我对孩子如何应对雷雨天气进行了教育，如：打雷不要躲在树下等。 第三课时 活动课 一、活动内容：春、夏、秋、冬。 1、准备：让学生通过各种办法收集有关四季变化的资料。 2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料， 春、夏、秋、冬的天气特征、人们生活的变化等。 3、一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？ 4、寻找四季特征的图画。 是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变 化了吗？看看身上穿的衣服，看看田里长的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？ *季节的变化影响着我们得生活，看看教材给我们提示了什么？ 二、小擂台。 1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒， 我们要注意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？ 2、我来问，你来答。 三、教师总结，课外延伸。 1、谈谈这节课的收获？ 2、有兴趣的同学可以通过坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，并学着记观察日记。 反思： 本节课任务孩子完成不好，有些家长不重视这项作业，而孩子不能独立完成这项作业，所以很多孩子拿不来符合要求的东西，孩子的收获也不大。我就把做得好的同学的作业在课堂上进行了展示，这样孩子对四季有了更多的了解。 主题二 红绿灯，在站岗 教学要求： （1）通过活动，使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。 （2）通过交通安全的教育，使学生懂得珍爱生命，对自己的生命 负责任。 教学重点： 使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安 全。 教学难点： 使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。 教学准备：电视、电脑、 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 交通安全标志 一、认识交通安全标志。 1、指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道； 2、警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险； 3、禁令标志：禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。 二、正确选择，安全行走。 主题文字：不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了 要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在过马路时都要记 住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。 三、