病原生物学及免疫学基础绪论.pptVIP

人体寄生虫学概述 动物之间的关系： 共栖：两种不同种类的生物生活在一起，一方受益，另一方不受害也不受益。 如：鱼儿和清洁虾、燕千鸟和鳄鱼、犀牛鸟和犀牛的共栖。 共生：又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。昆虫纲等翅目的昆虫和其肠道中的鞭毛虫或细菌之间的关系。 寄生:两种生物生物生活在一起，其中一方受益，一方受害。例如：寄生于人体小肠的蛔虫以宿主消化的食物为营养来源，同时可能造成宿主营养不良及发育障碍。 * * * * * * * * * * 病原生物学与免疫学 周婷婷 教学重点： 1、掌握病原微生物的概念及分类。 2、掌握免疫学的概念及免疫的功能。 教学难点： 1、病原微生物的分类。 2、免疫的功能。 教学重点难点 病原微生物学概论 一、微生物（microorganism） 是一群体形微小、结构简单、种类多、分布广、繁殖快，且肉眼看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍，甚至几万倍才能观看到的微小生物。 二、微生物的种类 1.原核细胞型微生物 核呈环状裸DNA团块结构，无核膜、核仁。细胞器很不完善，只有核糖体。DNA和RNA同时存在。包括细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌等。 2.真核细胞型微生物 细胞核分化程度高，有核膜和核仁。细胞器完整。真菌、藻类属此类。 3.非细胞型微生物 体积微小，能通过滤器，无细胞结构，无产生能量的酶系统，只有单一核酸（DNA或RNA）， 只能在活细胞内生长增殖。如:病毒。 汉坦病毒 细菌 真菌 种类 特点 包括类型 非细胞型微生物 无细胞结构，无酶系统，只能在活细胞内生长繁殖 病毒 原核细胞型微生物 有原始核质、无核膜与核仁、细胞器不完善 细菌、放线菌、螺旋体、支原体、衣原体、立克次体 真核细胞型微生物 有典型的核结构（有核膜、核仁和染色体）、细胞器完善 真菌 三、微生物和人类的关系 1.微生物在自然界的分布 极为广泛,江、河、湖泊、海洋、土壤、矿层、空气以及人类、动物和植物的体表、与外界相通的腔道中，都有数量不等、种类不一的微生物存在。 2.微生物特点: 体积微小、结构简单、种类多、繁殖快、易变异、分布广等。 3.自然界的物质循环都凭借微生物来完成。 氮的循环 三、微生物与人类的关系 绝大多数微生物对人和动、植物是有益的，而且有些是必需的。 正常情况下，寄生在人类和动物中微生物是无害的。 少数微生物具有致病性，能引起人和动、植物的病害，这些微生物称为病原微生物。 有些微生物，正常情况下不致病，只在特定情况下导致疾病，这类微生物称为机会致病性微生物。 四、微生物学和病原微生物学 微生物学（microbiology） 是生命科学的一个重要分支，是研究微生物的种类、分布、形态、结构、代谢、生长繁殖、遗传、进化及与人、动、植物等相互关系的一门科学。 病原微生物学（medical microbiology） 研究与医学有关的病原微生物生物学特性、致病性和免疫机制以及特异性诊、防、治措施的学科。 学习目的：掌握基本理论和基本技能，以控制和消灭相关疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的，为临床医学和临床护理打下坚实基础。 五、病原微生物学发展与现状 病原微生物学是人类在探讨传染性疾病的病因、流行规律以及防治措施的过程中伴随微生物学的发展而发展的，并且为促进微生物学的发展做出过巨大贡献。 病原微生物学发展过程大致可分三个时期： 1、经验微生物时期 2、科学微生物时期 3、现代微生物时期 1、经验微生物学时期 古人虽未观察到具体的微生物，但早已将微生物知识用于工农业生产和疾病防治之中。 制醋、酒、酱、沤粪积肥等 每种传染病由独特的活物所引起；传染病的传播有接触、媒介和空气等多种途径；鼠疫的流行环节等 将水煮沸后饮用；病人的衣服蒸过再穿就不会感染到疾病 2、科学微生物学时期 2.1 微生物的发现 荷兰人吕文虎克（A. van Leeuwenhoek）：细菌学之父 法国巴斯德（Louis Pasteur）：酿酒、曲颈瓶实验、巴氏消毒法等 德国郭霍（Robert Koch）：发明了固体培养基