第一章第二节仪态(四)表情及其他肢体语言.pptVIP

* 第四课时 表情和其他肢体语言 1、了解人的各种表情表达的信息； 2、通过理论与实践相结合的教学训练，培养学生在人际交往中灵活运用丰富表情的能力。 训练目标 训练准备 1、上课场地设在教室，教室里有足够空间让全班学生集中分组训练； 2、教室两边墙上各挂一面大镜子，每人准备一面小镜子。 情景导入 请4个学生综合运用各种方式分别表演 “喜、怒、哀、乐”四种感情，让其他学生仔细观察并思考，教师提问：从他们的眼神、面部表情、肢体语言等判断他们各属于哪种表情？ 一、表 情 在人际交往中，表情真实可信地反映着人们的思想、情感及心理变化。而且，表情传达的感情信息要比语言来得巧妙得多。当然，把握表情，并不是一件容易的事。大体上说，人的眼睛和面容是表达感情最主要部位。美国心理学家艾伯特?梅拉比安把人的感情表达效果总结为一个公式：感情的表达=语言（7%）+声音（38%）+表情（55%） 1、对眼神的要求 眼神，能够最明显、最自然、最准确地显示一个人的心里活动。俗话说，“眼睛是人心灵的窗户”，“眼睛能说话”。 在洽谈业务时，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额，也就是“眼额”三角区，你会显得很严肃认真，别人也会感受到你的诚意。 在一般的社交活动中，也是用眼睛看着对方的三角部位，只是这个三角是以两眼为上线，嘴为下顶角，也就是“眼嘴”三角区，当你看着对方这个部位时，会营造出一种轻松的社交气氛。这主要用于茶话会、舞会及各种类型的友谊聚会。 忌讳眼睛左顾右盼，或者死死盯住对方，长时间盯着别人带有挑衅和威胁的暗示，会使交流气氛急转直下。作为学生，我们也要参照社交要求养成良好的目光礼仪习惯。 ①注视的时间  表示友好：向对方表示友好时，应不时地注视对方。注视对方的时间约占全部相处时间的1/3左右。 表示重视：向对方表示关注，应常常把目光投向对方。注视对方的时间约占相处时间的2/3。 表示轻视：目光经常游离对方，注视对方的时间不到全部相处时间的1/3。 表示敌意：目光始终盯在对方身上，注意对方的时间在全部相处时间的2/3以上，表情严肃，目光生硬。 表示感兴趣：目光始终盯在对方身上，偶尔离开一下，注视对方的时间在全部相处时间的2/3以上，表情亲切，目光柔和。 ②注视的角度  平视：也叫正视，即视线呈水平状态。常用在普通场合与身份、地位平等的人进行交往。 侧视：是一种平视的特殊情况，即位于交往对象的一侧，面向并平视着对方。侧视的关键在于面向对方，若为斜视对方，即为失礼之举。 仰视：即主动居于低处，抬眼向上注视他人，以表示尊重、敬畏。 俯视：即向下注视他人，可表示对晚辈宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢、歧视。 ③注视的部位  双眼：注视对方双眼，表示自己重视对方，但时间不要太久。 额头：注视对方额头，表示严肃、认真、公事公办。 眼唇部：注视这一区域，表示礼貌、尊重对方。 全身：适用于较远距离看人，没有固定部位，表示友善、亲近。 任意部位：对他人身上的某一部位随意一瞥，多用于在公共场合注视陌生人，最好慎用。 2、对笑容的要求 笑容，即人们在笑的时候的面部表情。微笑有一种魅力，它可以使强硬变得温和，使疏远变得亲近；微笑是人际交往的润滑剂，可以使社交者纵横捭阖，游刃有余。但是微笑要发自内心。不能假笑，冷笑，怪笑，媚笑，窃笑，狞笑，更不能皮笑肉不笑。在同学交往或者师生交往过程中，恰当而经常地使用微笑可以增进师生和同学之间的友谊，避免误解甚至可以化解很多矛盾。 ①笑的种类 含笑：不出声，不露齿，只是面带笑意，表示接受对方，待人友善，适用范围较为广泛。 微笑：唇部向上移动，略呈弧形，但牙齿不外露，表示自乐、充实、满意、友好，适用范围最广。 轻笑：嘴巴微微张开一些，上齿显露在外，不发出声响，表示欣喜、愉快，多用于会见客户、向熟人打招呼等。 浅笑：笑时抿嘴，下唇大多被含于牙齿之中，多见于年轻女性表示害羞之时，通常又称为抿嘴而笑。 大笑：表现太过张扬，一般不宜在社交场合中使用。 ②笑的禁忌。  假笑：即笑的虚假，皮笑肉不笑。 冷笑：即含有怒意、讽刺、不满、无可奈何、不屑一顾、不以为然等容易使人产生敌意的笑。 怪笑：即笑得怪里怪气，令人心里发麻，多含有恐吓、嘲讥之意。 媚笑：即有意讨好别人，非发自内心，具有一定的功利性目的的笑。 怯笑：即害羞、怯场，不敢与他人交流