社会工作综合能力初级1,2,3章.pptVIP

* 第三节 人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题 人生发展7阶段：（重点掌握） 婴幼儿阶段（0~3） 学龄前阶段（3~6） 学龄期阶段（6~12） 青少年阶段（12~18） 青年阶段（18~35） 中年阶段（35~60） 老年期（60~ ） 基本观点：（重点理解） 每个阶段都有其不同的特征，可以归纳为生理发展、心理发展和社会性发展。 每个阶段都面临一些需要解决的问题（独特性）。 若问题未获得解决，就会导致社会功能不足，甚至引发危机（特定阶段特定危机）。 婴幼儿阶段（0~3）生理发展： 身高、体重、大脑发育迅速 心理发展： 认知、语言发展 社会性发展：依恋形成——获得安慰与安全感 主要问题： 哺乳问题，母爱剥夺，弃婴问题。 预防弃婴要做好以下几方面工作： 1、健全和完善相关法律法规 2、完善弃婴救助制度 3、建立困难家庭医疗救助制度 4、积极发挥慈善部门、基金会和其他民办机构的作用 5、开展宣传工作，提升社会对这一问题的关注。 学龄前阶段（3-6岁） 生理发展：肌肉发育逐渐成熟 心理发展：语言、认知得到极大发展 社会性发展：学会区分他人和自我，性别认同、道德的发展 主要问题：挑食偏食，攻击行为，电视依赖，自闭症 社会工作者干预自闭症的方法： 1、开展自闭症成长小组 2、对家长提供情绪疏导和心理支持服务 3、为自闭症患者争取社会福利和社会保障。 学龄期阶段（6-12岁） 生理发展：技能发展，掌握完整的动作 心理发展：语言发展，具体运算思维阶段 社会性发展：自我意识、道德意识、社交关系发展 主要问题：儿童意外伤害、校园欺负、儿童性伤害 社会工作者在预防儿童性伤害中可以开展的工作： 1、推动相关法律制度的完善，不断健全儿童保护体系。 2、开展社会教育，提高防范意识 3、对受侵犯儿童及家庭开展干预。 青少年阶段（12~18） 生理发展：各种生理机能逐步增强，生殖系统和第二特征基本发育成熟 心理发展：抽象思维能力发展，情绪发展的两极性特征，性心理发展 社会性发展：自我意识、道德观和社会交往进一步发展 主要问题：网络成瘾，青少年犯罪，青少年性行为 青年阶段（18-35岁） 生理发展：“黄金时期” 心理发展：认识能力和实际操作能力上升，心智功能活跃，个人特长得到体现 社会性发展：人生观、友谊和爱情、心理适应的发展 主要问题：婚恋问题，性别歧视，就业问题 对性别歧视问题的干预方法： 1、完善法律法规，建立平等就业机制 2、加大对男女平等基本国策的法律保障的宣传力度。 3、为女性开设一些自强小组，帮助女性认识性别歧视的社会原因，增强自身的就业能力。 中年阶段（35-60岁） 生理发展：生理机能在到达顶峰后逐步衰退，出现更年期特征 心理发展：成熟 社会性发展：承担公民责任和义务；情感深沉稳定，婚姻务实，事业成败关键期 主要问题：早衰综合征，更年期综合征，婚外恋，家庭暴力， 老年阶段（60岁直至死亡） 生理发展：生理功能和认知能力退化 心理发展：偏重回忆，对角色转变和发挥余热的认知 社会性发展：失落感，社会地位下降 主要问题：失智和失能，精神健康问题，死亡问题，老年歧视和被虐待。 社会工作者预防老年歧视的工作方法： 1、改变当下流行的评判人的标准 2、给老年人公平的发展机会和继续参与社会的权利 3、营造良好的社会氛围，在全社会树立尊老爱老、关心老人、服务老人的风气 4、帮助老人培养积极健康的心态。 2015真题 64.根据人生各阶段发展的主要特征，6~7岁儿童的发展特点有（） a:语言能力以表达为中心b:开始产生自我意识 c.建立了性别角色判断的标准d.开始了道德的发展 e.脑重量已接近成人的水平 答案：cde 1.近年来，学生为了上网逃课的现象非常多，划分这些学生这种行为为偏差行为的标准是（　　）。 A．社会规范与价值；B、个人主观体验； C、统计规律；D、行为适应性标准 【答案】 A 2．亮亮的父母整天忙于工作，平时与亮亮很少交流，以至于他觉得在家没有意思，经常偷偷去打游戏。影响亮亮这一行为的主要社会环境是（　　）。 A．家庭B、学校C、社区D、文化 【答案】 A 3．在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（　　）。 A.成长需要;B、关系需要;C、求知需要;D、认知需要 【答案】 A 4.20世纪50年代，（　　）提出了需要层次论。 A、阿尔德弗尔;B.马斯洛;C、弗洛伊德;D、爱德华?泰勒 【答案】 B 5.李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习