大学生职业生涯规划前言(第一章).pptVIP

大学生职业生涯规划 ——让幸福来敲门 小调查： 提问：你做过职业生涯规划吗？你对职业生涯规划了解多少？你认为职业生涯规划有必要吗？ 我的职业兴趣在哪里？我将来适合做什么。 宝洁公司的应聘程序是什么？ 我要怎样度过我的大学生活？ 这门课将会帮助大家详细的解答这几个问题。 接下来请大家认真思考以下5个问题，这5个问题也是我们做职业生涯规划的浓缩。 第一个问题：“我是谁？”，面对自己，真实地写出每一个想到的答案。可以从性格、兴趣爱好、气质（粘液质、胆汁质、多血质、抑郁质）、能力和价值观等做回答。 第二个问题：“我想干什么？”可将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第一个想干什么的念头开始，然后随着年龄的增长，回忆自己真心向往过想干的事，并一一地记录下来。进行认真的排序。 第三个问题：“我能干什么？”，把确实能证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能一一列出来，并进行认真的排序。第四个问题：“环境支持或允许我干什么？”，分析影响你规划的环境因素有哪些：内在的，外在的环境。搞明白后一一写下来，再以重要性排列。第五个问题：大家听完课后认真完成，对自己做一职业生涯规划。 两则研究 清华大学教育研究所心理学研究室主任樊富珉教授认为， 中国有69%—80%的大学生对未来没有规划、就业时容易感到压力。而记者调查发现，没有主见、缺乏自信、会抢风头、不愿下基层吃苦、薪资要求不切实际等五种表现容易断送大学生的前程。（2010年） 中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。 50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标； 41.7%的大学生表示目前没考虑太多； 只有8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。 说明问题: 只有极少数人对自己的职业生涯有明确而详细的规划。 有规划的人和没有规划的人在多年以后有多大的区别呢？ 哈佛的调查 得出结论： 目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。 第一章? 职业规划概述 教学目标： 通过学习，使学生能够理解职业生涯规划的含义及其意义。 教学重点： 1、职业生涯规划的含义及其意义 教学课时：2课时 【导引个案】 爬楼梯的故事 话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是80楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。”于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在20楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好啊。弟弟，你真聪明呀。”  于是，他们就把行李放在20楼，继续往上爬。 卸下了沉重的包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了40楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有40楼要爬。两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。 他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，两人筋疲力尽，累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后20楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，80楼到了。到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？”……钥匙还留在20楼的登山包里！ 这个虚构的故事其实反映了我们的人生。 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地做功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟，没有什么太大能力，所以走得很辛苦。(中美高考区别——教育体制的问题) 20岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做，就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从20～40岁，是一生中最愉快的20年。 到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会……就这样在抱怨遗憾中又过了20年。  到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己最后的岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？