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第八单元 健康的生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 主备 审核 一、教学目标 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施。 4、调查当地常见的几种传染病。 二、教学重、难点： 重点:传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施 难点：传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施。 三、教学用具 挂图 多媒体 课件 小黑板等 四、教学过程： （一）导入新课： 在我们的日常生活中有许多传染病给人类带来了灾难，为了预防传染病确保身体健康，本节我们学习这方面的知识。 （二）自主学习：（看课本用圈点批画记思练进行自学并，完成下列学习内容。） 1、传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。 2、传染病流行的三个基本环节是________、_________和__________。 3、呼吸道传染病主要通过__________传播；消化道传染病主要是通过__________传播；血液传染病主要是通过吸血的______ ____动物传播；体表传染病主要是通过______ ____传播的。 4、预防传染病的三个环节是__________,___________-,____________。 （三）合作探究 1、SARS属于哪一类传染病?应如何预防? 2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处?为什么? 3、天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”为什么?为了预防意外情况的出现,有关部门和机构要作好哪些准备工作? （四）当堂训练 1、预防传染病的一般措施是______ ____、____ ______、_____ _____。 2.、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） 　　A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传染源 3、“处死患病动物”这项措施属于（ ） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径　 D．加强营养、增强体质 4、不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（ ）传染病 　　 A．呼吸道 B．消化道　 C．血液 D．体表 5、预防接种的目的是（ ） A．控制传染源　 B．保护易感人群 　 C．切断传播途径 D．加强营养、增强体质 6、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ 　） 　　 A．控制传染源　　　　　　B．控制传播媒介 　　 C．切断传播途径　　　　　D．保护易感者 (五)堂清检测：（1—8题每处3分，9题每处2分，10题5分，共50分。40分为优秀，30分为及格。独立完成，如同考试）。 1、流行性感冒的传播途径是（ ） 　　 A．水传播 B．饮食传播 C．飞沫和空气传播 D．接触传播 2、下列四种疾病中，属于体表传染病的是（ ） 　　 A．蛔虫病 B．急性结膜炎 C．肺结核 D．病毒性肝炎 3、传染病的传染源是指（　 ） 　　 A．病原体　　　　　　　　　　 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物　　　　D．传播疾病的生物或生物媒介 4、传染病传染性最强的阶段是：（　 ） 　 　A．发病前的潜伏期　　　　　 B．发病的任何时期 　 　 C．恢复期　　　　　　　　　　D．发病初期表现出传染病症状时 5、下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（ 　） 　　 A．沙眼　 　B．肺结核 C．疟疾 　D．伤寒 6、传染病与非传染病不同的是，传染病具有（　 ）　 ①传染性 　②广泛性 　③流行性　 ④暴发性 A．①②　 　B．①③　 　C．②④　　　 D．①④ 7、传染病的致病因素是（ 　） A．传染源　　B．传播途径　　C．病原体　　　D．易感人群 8、据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题： （1）流行性感冒病原体是 ，传染源是 ，传