第八章三维语法概述.docVIP

第八章 三维语法（三个平面语法观）0．前言0．1“三个平面”的学说可称作三维语法 ① 三维语法是讲语法有三个平面或三个角度或三个侧面，也就是语法系统有三个子系统：句法系统、语义系统、语用系统。三个平面应该理解为“三维”，就好比一个立体的长、宽、高。②用三个平面的理论构建起来的语法学说，可以称之为“三维语法”。把三个平面理论的语法称作三维语法还有个好处，就是好说好记，而且跟其他语法学说的称呼比较协调，如可以有传统语法、结构主义语法、转换生成语法、功能语法、三维语法等等。三维语法是从句法（Syntactic）、语义（Semantical）、语用（Pragmatical）三个角度来研究语法，也就是现在大家所说的多角度、全方位地研究语法。0．2研究语法要讲“三维”是科学的? 我国宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗形象地说明：你要看到庐山的真面目就得横看、侧看、远看、近看，即多角度、多侧面去观察，才能知其全貌；如果只立足于山当中的某一地方观察，那犹如瞎子摸象只能知道某一面，就难免片面。语法研究也是如此。语法具有三维性，不能单从一维（单是句法，或单是语义，或单是语用）观察；而应该从句法、语义、语用“三维”去观察和研究，才能认识语法的真谛。比如下面四句：①我们打败了敌人。②我们打胜了敌人。③我们把敌人打败了。④敌人被我们打败了。在句法上①②都是“主-动-宾”，③④都是“主-状-动”。但从语义上分析，为什么①能变换成③④，而②不能变换成③④，这是因为①②的补语语义指向不一样；如果不讲语义，就不能解释这种现象。但单讲句法和语义还不够，为什么①③④语义结构相同（都是“[施-动-受]+[系-动]”结构）而要有三种不同句式表达呢？这是因为三种句式的语用价值不一样。因此在具体言语交际中要根据语境、根据表达的需要而随宜采用。但不管语句怎样复杂多样、繁简多变，句型或句式总是有限的。如果把一种族语的各种句型或句式的语用价值研究清楚，那样建立起来的语法体系就会有更强的科学性和更大的实用性。? 总之，句法、语义和语用是组成语法的不可分割的三维。三维语法就是提倡在研究语法时应该把三个平面既相对分开来又必须结合和综合起来加以研究，以求得语法的真实全貌。0．3三维语法的形成? 20世纪80 年代，中国的语言学家受到国外的有关理论的影响，运用辩证的方法来借鉴国外的相关学说，开始倡导并逐渐形成了自己的自成体系的三个平面的理论。这个理论虽渊源于国外，但由于结合了汉语语法研究的实际并有所发展和创造，因此有自己的特色。? 这个理论在中国的兴起和蓬勃发展是语法学界共同努力的结果。共同努力的学者，不仅包括明确倡导“三个平面”理论的学者，也包括一些虽然没明确提及“句法、语义、语用”这三个平面，但实际上也有相同或相近思想的学者。如朱德熙、③邢福义④等。还有些学者虽然不提“三个平面”，但在研究中不再单纯地进行句法分析，而是在句法分析的基础上加强了语义和语用分析并在分析时互相结合起来，这实际上有意或无意地运用了三个平面的思想。0．4 三维语法研究的现状和展望 汉语语言学界对三个平面的理论十分重视，人们对它给以很高的评价。现在绝大多数的学者已经接受了三个平面的概念，它已经在汉语语法研究中产生很大的影响。不少学者正在把这个理论运用于汉语语法研究的实际。这方面的研究文章越来越多。? 人们对三个平面的理解和解释不完全一样，这是完全正常的现象。一个学说或一种理论，在大方向一致的前提下，内部有不同的理解和解释，或者使用着某些不同的术语，这在语言学历史上屡见不鲜的。三维语法虽然建立起来了，然而还需要不断完善。三维语法继承并吸取了国内外各种语法学说的精华，结合汉语的语法事实加以发展，形成了自己的语法理论体系，它跟传统语法、结构主义语法、转换生成语法和功能语法的框架或体系也就不一样。下面概述三维语法的要点。1．三种语法结构：句法结构、语义结构、语用结构? 一般语法书讲的语法结构，主要是指句法结构。三维语法中所说的语法结构有三种：句法结构，语义结构和语用结构。1．1句法结构（参看《语法理论纲要》第三篇第一章）? 句法结构指两个或两个以上的句法成分按照一定规律组成的语法结构。如：“雪花飞舞”为主谓结构，“保卫祖国”为述宾结构，“吃饱”为述补结构，“新鲜素菜”为定心结构，“非常美丽”为状心结构，“聪明勇敢”为联合结构，等等。? 语法中的句法结构是由无数具体实例抽象出来的，它是句法成分关系组合方式的最高抽象。句法结构的形成有两个基本要素：一是句法结构里一定要有句法成分；二是句法成分之间要有一定的关系，也就是要有一定的结构方式。1．2 语义结构（参看《语法理论纲要》第四篇第一章）? 语义结