《药剂学》实践课程说课.pptVIP

药品调剂 合理用药指导 药库管理 药品配置 药学服务 制剂生产 质量检验 生产管理 药品生产 医药市场营销 零售服务 药品质量管理与物流管理 药品经营与管理 1.药学专业学生特点（就业方向） 药剂学实践技术是三个方向学生共同具备的专业核心能力 .实践教学内容与设计 二 药剂学知识 体系养成 扎实的实验技能训练 学生养成独立操作能力 岗位实践学习 药品是一种特殊商品,质量好坏关系到人的生命安全 药品生产过程严格按照GMP标准 聘请药厂及医院相关专家实践教学，逐步实现理论与实践想结合。 就业和就业竞 争力的提升 2、教学设计理念 3.实践课程重点 和难点 设计实验 制剂处方分析 制剂设备的原理及使用 实验内容 散剂的制备 溶液型液体药剂的制备 混悬剂的制备及稳定剂的选择方法 乳剂的制备与评价 颗粒剂的制备 胶囊剂的制备 栓剂的置换价测定及制备 软膏剂的制备 制剂工艺流程 学生特点 教学方 三 、实践教学实施与方法、 根据学情分析，着眼于学生职业素质能力的提高，包括专业能力、方法能力、职业能力和社会能力等。突出能力就是要让知识为岗位服务，落实所学，激发动力。 1、药剂学实践教学模示 药品质量标准查阅 总结与反思 制剂的质量检查与评价 剂型的制备工艺流程 制剂设备的使用 实验后 分析 实验前 准备 实验 操作 50% 20% 30% 任务引领法： 实验课前文献查阅、预习 2.药剂学实践教学方法 情景模拟法： 掌握实践过程中注意事项、流程和检测技术方法 案列分析法 针对实践结果的分析及反思 3.药剂学实践实操形式 实例 分析 启发引导 分组讨论 师生互动 自我设计 技能强化 学生实验报告 学生实验结论、结果分析 学生实验原始数据 1.师资队伍 四 、实践教学条件与保证 相关专任教师人数 双师型比例 硕士学位比例 35岁以下比例 中级以上职称 比例 校外专家人数 6 100% 50% 100% 66% 3 师资队伍 校内实践基地 校外实践基地 说实践教学条件与保障 校内药剂学实验实训室有基础设备间共5间，其中操作实验室2间、干燥粉碎间1间、两间作为模拟药厂。设备有粉碎机、槽型混合机、三维运动混合机、制粒机、压片机、糖衣机、制丸机、口服液灌封机、安瓿熔封机等常见制剂设备。具有与真实工作环境一样的实验实训室和实验实训设备。 学校与云南省各大企业进行校企合作，建立了良好的关系，为实习和就业奠定了基础，建立的校外实习基地，如滇鸿药业、曲靖雄业药业、云南白药集团、南疆制药厂、圣火制药厂等一大批药品生产企业及各级医院药房合作，签定校外实习基地协议。从而更好地培养出实用人才，为企业为社会服务。为学生提供生产实习、毕业实习场地，从企业认识学习到顶岗实践，提高了学生的实际操作能力，满足实践教学的需求 师资队伍 校内实践基地 校外实践基地 说实践教学条件与保障 1、实训技能强化、考核 A 知识目标 操作方法 制剂流程 药物评价 B 能力目标 制备设备的操作和维护 分析流程 分析药品 C 素质目标 树立科学的药品质量观念 严谨求实、认真负责的良好职业素养 每班15学时 实验实训教学过程有效实现严肃性、开放性和职业性；与工作场景对接程度较好 锻炼动手能力，巩固理论分析方法，学生技能考核平均分85分以上 实训内容与实际岗位零距离对接，学生动手能力强，操作技能规范、熟练。 效果 系部 评价 学生 评价 社会 评价 2、实践教学效果 实验实训内容不是一成不变的，制剂设备也在不断更新。 学生流程的掌握浮于公式，设计实验思维局限 药剂学实训组织实施保障 3、实践教学反思 说实践课程特色与创新 “口语交际” 1.实景教学，工作岗位对接零距离。 2.以自主动手操作为主培养技能，围绕实践项目加强理论教学。 3.行（企）业全方位参与人才实践能力培养。 六、特色与创新 一融 融工作和学习为一体的实验实训教学模式 二实 1.真实的工作任务和工作过程设计实践教学内容 2.真实的工作环境全面提升学生实践能力 三结合 1.学校、企业和行政部门三方合作的实践教学机制 2.实践理论相结合的实践教学过程 3.示教教学与现代化网络教学相结合的实践教学手段 “一融、二实、三结合”的特色 说实践课程特色与创新 实践课程改革思路 强化实践技能的训练 充分调动学生的学习潜能和主动性、创造性，促使学生全面发展 在抓好实践课堂的同时，应充分发挥课外开放实践活动的优势 加强学生的阶段性见习 发挥开放实践的优势 加强校企合作 说实践课程特色与创新 曲靖医学高等专科学校 QUJING MEDICAL COLLEGE 欢迎各位老师 批评指正 提出宝贵意见 * * 同一种药