建筑设计初步.ppt

建筑设计初步训练 单体小建筑设计 构成 建筑的基本要素 1.功能------指满足人的某种需求的属性,即使用要求. 2.空间------广义概念之建筑的存在而限定的所有空间(如城市空间,建筑外部空间和建筑内部空间等).狭义概念指界面所限定的活动(功能要求)范围. 3.形态-----建筑的表现形式和组成关系,包括形状和情态两个方面.形对于识别性,态对应于心理感受.形态(形式)反映空间状态. 4.材料------构成建筑的各种物质实体. 5.结构-------建筑构件相互连接而构成的能够承受作用(或荷载)的体系. 6.构造-------建筑构件,部件,材料等的连接方式. 7.设备--------维持人工环境实用的各类装置(包括水暖电声光等.) 8.经济--------建造成本的控制 建筑设计的基本内容 1.总体布局与环境关系的确定 2.实用功能的组织 与安排 3.空间尺度和形状的选择与确定 4.形式和个性特征的塑造 5.材料和色彩的选择 6.结构形式的比较与选择 7.构造措施的比较与确定 8.设备方案的选择. 9.建造成本的核算. 从时序角度来看,建筑设计一般包括 一.方案设计: 1.涉及建筑物设计,总图设计和环境设计. 2.设计成果包括设计说明(主要设计构思,经济技术 指标等)和设计图纸(主要包括总平面图,建筑平立剖图等.) 二.技术设计: 各相关专业(工种)协同合作进行的详细设计.包括: 建筑,结构,设备(给水排水,电气,暖通,动力等)以及建筑经济等. 建筑设计的方法 1.思考方法 (1)理性的,逻辑的方法-----发现问题,分析问题,解决问题. (2)感性的,直觉的方法------灵感顿悟,原型启发,诱因激智等. (3)理性与感性的交织. 2.操作方法 (1)由内而外-------即先功能后形式的设计方法. (2)由外而内-------即先形式后功能的设计方法. (3)内外结合-------即形式和功能通盘考虑的设计方法. (4)灵感顿悟-------突发奇想的设计方法. Small single buildings design 单体建筑 单体建筑是相对于群体建筑而言.单体建筑在所处的环境中自成一体,在形态上明显表现出相对的单一性.从本质上讲,单体建筑(此处主要指单一体量)的基本特征在于基本构成要素不可再分割性.因此学习单体建筑设计入手是整个建筑设计学习过程的起点,学习的重点是正确理解和合理处理功能,空间与形式这三个核心要素的关系. 训练目的 对于初学设计的学生,选择约束条件相对较少,变化可能性相对较多的课题入手学习较为适宜.比较而言,以形态生成为题更为直观.更感性,更灵活,也更容易激发兴趣,调动潜能. 通过学习是学生了解建筑形态的生成过程,懂得建筑造型的基本原理和基本方法. 形式美规律: 韵律与节奏, 比例与尺度, 均衡与平衡, 对比与协调, 整体与局部, 主与次, 对称与非对称, 虚与实, 夸张与含蓄等. 作业选例(任选其一) (1)校园书吧\休闲吧 (2)校园便利店 (3)咖啡屋\茶室 (4)学生会馆 作业任务书: 一:设计概况 项目拟建于河南理工大学南校区内,自己可选择400-500m2左右的空地(平地)进行自由设计,注意:1.主入口和主次干道的链接,2.建筑本身体量与选择空地的比例关系,3.建筑与环境的关系, 二:设计要求 1,强调形态生成过程,要求确立一个明确的形态构成主题:使用一种基本形态(直线,三角形,四边形,多边形,圆弧形),一种构成方式(消减,组合,变异)进行设计. 2,设置一定的环境制约因素,了解环境与形态的关系. 3.合理布置功能及流线 4.培养形式感和思维的发散性. 三:设计内容 单层,总建筑面积控制在150m2以内,其中: 主要功能空间:100m2 卫生间10m2×2, 制作间15m2 其他10m2左右 作业任务书: 四.设计成果 1.模型: 1:100\1:50 2.图纸: 设计分析图(建筑形态生成逻辑分析.形态与环境分析,形式规律分析等) 总平面 1:200\250 平面图(含环境): 1:50 立面图(2-3个)