导游业务第二章电子教案.docVIP

第10--11课时 专 业 旅游服务与管理 课 型 理实一体化课、新授课 使用教材 旅游教育出版社《导游业务》 授课对象 2015级旅游专业 授课内容 第二章导游人员 第一节导游人员的由来与发展 课 时 2课时 授课时间 教学目标 知识目标： 使学生了解导游人员的发展史略 能力目标： 加强学生的旅游专业素养 情感目标： 加深学生对导游人员的了解，进一步培养学生对旅游行业及导游行业的热爱之情 教学重点 无 教学难点 无 教学方法 多媒体教学法、实例讲授法 学情背景 本教案针对中等职业旅游管理专业学生设计。对学生而言，是一门逻辑性及理解性较强的新授课，学生专业基础知识较薄弱，自主学习能力相对较弱，创新意识缺乏。 学法指导 指导学生搜集资料、分工协作、理论联系实际入 课前准备 多媒体课件、视频、项目任务书 教学地点 2015级旅游专业 教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 新课导入 1、你心目中的导游是什么样的形象？ 2、你认为一个合格（优秀）的导游员应具备哪些素质？ 激发兴趣 探究学习 新课讲授 板书一： 古代的旅行与向导 （一）帝王巡游 西方：公元前3000年到公元500年，大帝国时代，大规模的旅游活动随之兴起。 中国：远古时期三皇五帝的出外游猎；公元前1000年左右，周穆王巡游；明清皇帝微服私访。 （二）使节出行 张骞出使西域，开辟了陆路的丝绸之路；郑和下西洋。 （三）旅行家漫游 文人墨客，畅游山水之间 佛教高僧，进行佛文化交流 “向导”？ “导游”？ 向导：泛指带路的人，即为别人引路，担当引路人。 导游：“导”与“游”。“游”包含游玩、游览；行走，求知，增加阅历；交际、交往之意。 板书二：近代旅游的诞生与商业性导游的出现例：托马斯?库克创造的“第一” 1、1841年，其组织群众包租火车进行团体旅游，开创了世界第一次商业性旅游活动。 2、1845年，成立了世界第一家旅行社。 3、1845年，编写出版了第一本旅游指南《利物浦之行手册》 4、1855年，第一次组织出国包价旅游 5、1872年，第一次组织环球旅游 板书三：现代旅游的发展与导游队伍的壮大（一）现代旅游发展的特点 旅游的大众化发展 旅游的全球化发展 旅游的规范化发展 旅游的持续化发展 （二）导游队伍的发展壮大 1、国外导游队伍发展状况（20世纪初至今） 表现：专业化、规范化、个性化 以英国为例 2、我国导游队伍发展状况（三个阶段） A 初创阶段(1949-1978) 1949年，华侨服务社建立 1954年，中国国际旅行社成立 B 大发展时期（1978-1989） 改革开放，对旅游业发展起到了加大的促进用。 1980年，中国青年旅行社成立 C 全面建设时期（1989年至今） 1989年 1994年 2001年 讲解 讲解 讲解 思考 总结 看书 思考 总结 思考 课堂总结 古代的旅行与向导 近代旅游的诞生与商业性导游的出现 现代旅游的发展与导游队伍的壮大 示范 总结 领会要点 新任务 预习第二节内容 明确要求 自主学习 教学过程时间安排 第一步：导入新课（2分钟） 第二步：合作探讨，探究新知（25分钟） 第三步：课堂讨论，理论探究（5分钟） 第四步：课堂总结，布置作业（3分钟） 教学后记 教研组长签字 教务处签字 第12—14课时 专 业 旅游服务与管理 课 型 理实一体化课、新授课 使用教材 旅游教育出版社《导游业务》 授课对象 2015级旅游专业 授课内容 第二章导游人员 第二节导游人员的概念与分类 课 时 3课时 授课时间 教学目标 知识目标： 使学生掌握并熟记《导游人员管理条例》的相关条例及导游人员的类别 能力目标：使学生学会灵活运用《条例》中相关规定 情感目标： 加深学生对导游人员相关法律的了解，普及学生的旅游法规知识，提高学生的法律意识 教学重点 《导游人员管理条例》相关条例 教学难点 导游人员的分类 教学方法 多媒体教学法、实例讲授法 学情背景 本教案针对中等职业旅游管理专业学生设计。对学生而言，是一门逻辑性及理解性较强的新授课，学生专业基础知识较薄弱，自主学习能力相对较弱，创新意识缺乏。 学法指导 指导学生搜集资料、分工协作、理论联系实际入 课前准备 多媒体课件、视频、项目任务书 教学地点 2015级旅游专业 教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 新课导入 什么样的人可以被称为导游人员呢？ 激发兴趣 探究学习 新课讲授 板书一： 导游人员基本概念 （一）导游人员的概念 内涵理解： 资格证书 IC卡 委派单位 从事工作 （二）《导游人员管理条例》部分内容 见P200-- P202 第三条：报考