于峰编著-医学概论-教学大纲.docx

PAGE13 / NUMPAGES13 云南师范大学职业技术教育学院 应用化学 专业 课程教学大纲 【课程名称】医学概论 (Introduction to Medicine) 【课程类别】 专业方向课程 【课 时】 68 【学 分】 4 【课程性质、目标和要求】 （课程性质） 《临床医学概论》属于药学专业的方向课程。随着人民健康水平的不断提高和医疗卫生体制改革的不断深人，高等药学教育已从传统的化学模式逐渐发展成生物一心理-社会模式，今后药学生从事的职业也从以研发、生产为主，逐步向药学服务过渡。因此，加强药学生在临床医学方面的教育，保证药学生能够掌握医学基本知识，初步具备药学服务能力，是高等药学教育改革的迫切要求。 （教学目标） 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系，以常见病、多发病为主要内容，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，以常见病、多发病为中心，旨在提高学生学习该科的兴趣，提倡学生自学，充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，能将临床医学与临床药学各科相联系，为学习其他课程打下基础。 （教学要求） 本课程除诊断学基础为基础章节外，涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病，该科所占课时不多，但要求学生能通过临床医学概要的学习，对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标，要求概念叙述清楚，着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 【教学时间安排】 本课程计4学分，68学时, 学时分配如下： 章次 课程内容 课时 备注（教学形式） 1 内科学基础知识 6 多媒体教学、讲授、案例、习题 2 外科学基础知识 4 同上 3 常用实验诊断与医学辅助检查技术 4 安排学生到学校医药实践教学 4 呼吸系统疾病 4 其中2课时安排2?3名学生主讲,教师点评 5 循环系统疾病 4 同上 6 消化系统疾病 5 其中2课时安排2?3名学生主讲,教师点评 7 泌尿系统疾病 4 同上 8 血液系统疾病 5 其中2课时安排2?3名学生主讲,教师点评 9 内分泌系统疾病 4 同上 10 神经与精神疾病 5 其中2课时安排2?3名学生主讲,教师点评 11 传染病 4 同上 12 肿瘤 4 同上 13 风湿性疾病 3 同上 14 运动系统疾病 3 同上 15 中毒 3 同上 16 期中考试 2 习题课 4 其中2课时安排2?3名学生主讲,教师点评 合 计 68 【教学内容要点】 内科学基础知识 学习目的要求 掌握：问诊的方法与技巧，症状的问诊要点，体格检查的基本方法 熟悉：问诊的内容，常见症状的病因与特点，体格检查的手法 了解：病历书写 主要教学内容 问诊的内容、方法及注意事项 2、常见症状及临床意义：常见症状：发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 3、体格检查及其临床意义：基本检查方法：视、触、叩、听、嗅。 一般检查：全身状态检查(性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态)、皮肤检查、淋巴结检查。 = 1 \* GB3 ①头部及其器官：头颅、眼、耳、鼻、口腔。 = 2 \* GB3 ②颈部：外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 = 3 \* GB3 ③胸部：体表标志、(骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域)、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 = 4 \* GB3 ④腹部：腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 = 5 \* GB3 ⑤脊柱与四肢：脊柱、四肢与关节。 = 6 \* GB3 ⑥神经系统检查：深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 病历书写的基本要求与格式 三、课堂讨论选题 1、你经历的体检项目有哪些？ 2、问诊方法的讨论及训练。 四、课外作业选题 1、指定教材2相关章节的练习题 2、教学多媒体课件第一章的复习思考题 第二章 外科学基础知识 学习目的要求 1、掌握：常用的灭菌、消毒法，术后常见并发症，体液、电解质和酸碱平衡紊乱。 2、熟悉：手术中的无菌原则，围术期处理，营养支持 3、了解：手术人员和患者的准备 二、主要教学内容 1、无菌术：灭菌、消毒法；手术人员和患者的准备，手术中的无菌原则，围术期处理 2、外科患者的体液失调：体液、电解质代谢的失调，酸碱平衡的失调。 营养支持：肠内营养，肠外营养 课堂讨论选题 1、常用消毒方法的比较及使用范围。 四、课外作业选题 1、指定教材2相关章节的练习题 2、教学多媒体课件第二章的复习思考题 第三章 常用实验诊断与医学辅助检查技术 学习目的要求 1、