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八年级历史亚洲与欧洲封建社会
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间,是日本的封建社会时期。 由于中日两国长达两千年的交往,日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道,一直到天皇即位,都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化,在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化,必须学会日语;同样要研究日本文化,汉语也非学不可。???? 日本人善于学习他人的先进文化和技术,并将这一特性加以发挥,创造出自己的日本文明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特性的极致体现。 第3课 土地改革 第3课 土地改革 一、《中华人民共和国土地改革法》的公布(1950) 1、背景 (1)、封建土地制度阻碍农村经济和中国社会的发展 (2)、广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地 第3课 土地改革 一、《中华人民共和国土地改革法》的公布(1950) 1、背景 2、内容 规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制 3、土地法的实行及结果 第3课 土地改革 二、土地改革的意义 1、彻底摧毁了封建土地制度,地主阶级被消灭 2、农民成为土地的主人 3、人民政权更加巩固 4、农业生产迅速恢复和发展 * 第 二 单 元 5 中古欧洲 社会 大 化 改新 日本 阿拉伯 4 亚洲封建国家的建立 背景: 7世纪时日本社会矛盾尖锐,政局混乱 时间: 7世纪中期 人物: 孝德天皇 内容: 政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 伊斯兰教创立 时间: 7世纪初 创立者: 穆罕默德 地点: 麦加 伊斯兰教历元年:622年,穆罕默德带少数信徒离开麦加,在麦地那建立政教合一的国家 麦加成为伊斯兰教圣地 西欧封建等级制度的特点 采邑制改革: 8世纪前期,查理·马特,改变无条件赏赐贵族土地为有条件的土地分封,得到土地的人必须为封主服兵役 等级制特点: 每个 领主只可以管辖自己的 附庸,但无权管自己附庸的附庸。即我的附庸的附庸不是我的 附庸。 大化改新意义:是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 中国秦国商鞅变法,使秦国确立了封建制度。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5世纪 大和统一日本 大化改新 时间 内容 影响 日本 奴隶制时代 1世纪前后,开始出现奴隶制国家 阿拉伯 7世纪以前,尚未形成统一国家,在人民渴望统一时,穆罕默德创立伊斯兰教 622年630年632年 7世纪时,日本奴隶社会的部民制发生危机。部民的地位近似奴隶,隶属于皇室或贵族,向主人提供劳役与地租。由于部民的反抗斗争,日本社会阶级矛盾尖锐,统治集团内部也矛盾重重。要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变,刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我人鹿,拥立孝德天皇,改元大化。 646年1月1日,颁布改新诏书,仿效中国隋唐制度,进行改革:(1)建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;(2)贵族的领地收归国有(公田),部民转为国家公民;国家每6年按人口把田地分给农民,向他们收取赋税。 大化改新后,为同以前的大和政权相区别,正式改国名为日本国(意为日出之处的国家)。 材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。 材料二:农民必须向国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代服役;农民必须向国家交土产(调)。男子还必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。 请回答: ①材料一和材料二是什么法令规定的? ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容? ③这次改革是效法哪个国家的什么制度?有何历史意义? ①大化改新诏书。②日本。③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 阿拉伯国家的建立 穆罕默德外出传教 从7世纪以来,一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人,通过海陆两路来到我国,长期居住下来,与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻,逐渐融合,经过元代以后,便在中国这块土地上形成了一个新的民族-回回民族。 历史上的三次土地改革 土地革命时期:革命根据地 解放战争时期:解
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