简历制作与面试.pptVIP

思考题： 1、根据自己的实际及本章所讲述的内容，精心制作个人简历和撰写个人求职信。 2、通过本章学习，试述应聘面试前、面试中、面试后各阶段应知、应会、应注意的有关事项和技巧。 评价： 这是由客观的、进步的社会发展趋势而导致的错误结论，用以考核求职者分辩是非的能力。C的回答很明确，B、D的回答较婉转，但都表达了专业学习的重要性；A则“顺坡下驴”，可能引起反感，显得不够成熟；E借题发挥，顺势提出有机会进修的要求，别具一格。 21、如何看待母校的校风？ 你校的学风如何?你的成绩在同学中处在何种位置? A.我院的学风不是很好，很多人考试作弊，老师也不管，但我从不作弊，学习很努力，成绩一直很好，曾三次获得一等奖学金； B.我校的学风比较好，大家都很努力，管理也很严格，我的成绩在同学中处于中等水平(或较好)； C.我校的学风一般，本人的成绩也一般； D.我校的学风很好，所以对我的学习、发展很有促进，我的成绩一直保持在中上等(或较好)； E.我校特别重视实践环节和动手能力，我的成绩中等，但相对来讲动手能力较强。 评价： 上述回答的前提应当是实事求是，坦诚相见，更重要的是回答自己的学习态度和结果。B、D、E的回答是积极的，特别是E重视能力的提高，比较容易引起考官的好感和认同；A给人以“出污泥而不染”的清高，但在学风很差的环境里，成绩好的含金量有多少呢? C的回答也是如此，只能引起考虑的疑虑。因此，有关专家明确提示：考生应从积极的方面评价自己的母校或原工作单位。 22、你有过求职的经历吗？ 在此之前你去过什么单位求职，结果如何? A.我这是第一次求职，结果还不知道； B.来此之前我报考过国家公务员和申请过留校工作，公务员录用工作还没开始，留校任教需要硕士以上学历，所以我到贵单位求职； C.我去过两家单位求职，一家是某某公司，一家是某某公司，都认为我不错，准备录用我； D.我去过一些单位求职，都没成功，原因是双向的，但主要是我不原意去； E.我曾在某公司实习过，担任过某职位，干得也不错，他们也想让我留下，但我觉得贵单位更能发挥我的特长，所以我没答应他们。 评价： 这是一个在较深入的面试过程中涉及的问题，用以了解求职者在人才市场中的经历。E表示了“人往高处走”的愿望；B则是“脚踏两只船”；C是“吊起来”卖：有两家单位准备要我，你们想要不想要?实事证明这是一个不明智、甚至愚蠢的做法，极易引起用人单位的反感；D坦诚自己在人才市场的境遇，可能工作更安心些，但表白“自己不愿去”有些画蛇添足。 23、你该如何面对专业不对口的问题? A.是这样。但是我所在的学校近几年不断深化改革，为了完善大学生的知识结构，开设了许多选修课，例如…… B.此事说来话长，长话短说吧，我从小就喜欢绘画、摄影等，而且在大学期间注意这方面能力的提高； C.因为对此项工作有很浓厚的兴趣，而且注意在实践中不断提高自己，这是几张照片，照片上面有我画的水粉画、油画和黑板报，也有我发表的一些“豆腐块”文章，而且照片是我自己冲洗的； D.我知道自己的专业与应聘的职位不太相符，我就是想试一试； E.我认为实践出真知，我有很强的自学能力，我能够边干边学。 评价 A、B从知识结构和实际能力方面强调自身的实力，有一定的说服力，C用精心收备的“实物”来展示自己的能力，可谓用心良苦，D、E的回答相比之下，缺乏说服力。 24、假如你在工作中发现领导决策有失误，你可能怎么办? A.找适当的机会与领导交谈，提出自己的见解； B.认真调查研究，写出书面报告供领导参考； C.领导的事，我无权过问； D.在会上发表自己的见解； E.可能私下议论。 评价 这是考核求职者的工作责任心以及对原则性和灵活性的恰当把握。A、B则较好地体现了这一点；D的原则性较强、灵活性欠缺；E是无原则无责任心的表现，C缺乏主人翁责任感。 25、从事某工作应具备什么素质? A.从职业道德角度谈； B.从专业能力方面谈； C.从人际关系角度论述； D.从所学专业知识或个人的能力特长论述； E.从专业知识，人文知识，专业能力，职业道德等多角度综合去谈。 。 评价 不同的工作职位需要不同的素质，从综合角度去谈较为合适，如E。 26如果聘用你当公司会计，你能按照领导意图去记账吗? A.我会的，如果领导非要的话； B.如果违反会计制度，我将不去做； C.我明白您话里的意思，我所学专业就是会计，而能通过各种实践活动，掌握了会计工作的基本技能。因此，我将按照会计制度和领导的意图妥善处理好工作中的各种问题。 D.我理解领导维护本公司利益的意图，我能够按照既维护本公司合法权益，又维护国家利益的原则去做，按照职业道德去做，希望领导能够理解和支持； E.如果领导的意图违