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学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 请从父母教养方式的角度分析以下案例： 南燕爸爸从不对南燕生气，但也从不过问南燕的事情，南燕向爸爸说起幼儿园里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛却看着别的地方。南燕爸爸说其实他不喜欢小孩子。南燕的所有事情都由妈妈负责，每天早上南燕都是第一个到幼儿园，要等很长时间才会有小朋友来和她玩，因为妈妈要赶着去很远的单位上班，每天下午妈妈都是匆匆忙忙接上南燕就走，因为妈妈要赶回家做饭。南燕的妈妈太忙了，白天忙工作，晚上忙家务还要看书学习写论文，根本没有时间和南燕一起玩，有时南燕要求妈妈跟她玩游戏，妈妈总是不耐烦地说：妈妈没时间！你自己玩吧！南燕的幼年时期就这样孤独地渡过了。 父母教养方式 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ （1）父母教养方式有哪几种 （2）南燕父母的行为表现及其类别 （3）这种教养方式的优缺点，及其建议 （4）南燕父母应该怎么办 解释题目 解释现象 找依据 问题解决 针对题目稍作阐述 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 答题的程序为 分析题目，解释现象 寻找依据，解决问题 联系案例，具体分析 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ （第十章）2. 人们一提起独生子女常常要摇头。一位老奶奶这样叹息道：“过去我养了７个孩子，也没像现在带一个孙子这么费劲，太独”独生子女在家里的中心位置，使他们往往只知道索取而不懂得给予。娇、骄二气、生活能力差、责任感不强、心理承受力较低等缺点成为独生子女的通病。教育专家们对目前全国６０００万独生子女的教育问题表示担忧，人们企盼学校和社会能拿出仙丹妙药。 当前我国的独生子女家庭教育应特别注意哪些问题？ 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 习题讲解 1.把孩子摆在恰当的位置上，…… 2.对孩子的期望要实事求是，…… 3要全面关心独生子女，…… 课本上答案可以找，但是要有展开论述，否则拿不到全部的分数 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 习题讲解 （第十三章）4.家长重智轻德，一方面往往给孩子施加过大的学习压力，有的家长甚至要求孩子每门功课都考90分以上。这给孩子的身心健康带来极大的损害。有的孩子因为学习负担过重？造成了精神压力过大，有的甚至导致心理失常。有的孩子因为学习负担过重，必要的体育活动得不到保证，身体素质越采越差，甚至反过来影响学习。另一方面，家长重视智能教育，他们在学习上对孩子表现出了过度的严厉，可在其他方面对孩子又是过度的溺爱。做父母的，最担心的是孩子的自身安全问题，这是父母的天性。他们总想尽一切办法保护孩子的安全，并且为此而忧心忡忡，但他们却忽视对孩子的安全教育，忽视对孩子的生存技能的培养，以为除学习外其他的都可以由父母包办代替。 分析以上现象，谈谈家长重视子女的智力开发和文化学习存在的问题。 重视子女的智力开发和文化学习 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 习题讲解 ⑴片面的，不可取 ⑵存在的问题：只重视开发和文化学习，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养；只抓文化科学知识的学习，不注重生活能力的培养；只重视书本知识的学习，忽视社会生活知识的学习；只重视智力因素的培养，而忽视非智力因素的培养。 ⑶树立正确的思想，树立全面发展的教育观。 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 习题讲解 （第二章）5. 1919年，在印度一个狼窝里发现了两个人形动物，经鉴定，确定是两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。人们把她们救回村子，小的不久就死了，大的活下来，人们给它取名叫卡玛拉。卡玛拉像狼那样用四肢爬行，舔食流质的东西，吃扔在地上的肉。她怕光、怕火、怕水，从不让别人给她洗澡。天冷也不盖被，却喜欢和狗偎在一起，蜷缩在角落里。给她穿衣，她就把衣服撕破。如果有人碰了她，她的眼睛就会发出狼眼一样的寒光，抓人，咬人。她白天睡觉，夜间活动，晚上异常敏锐，夜深时经常发出狼一样的嚎叫。第二年，人们把卡玛拉送进孤儿院。但是，改变她像狼一样的生活习惯是很难的。教了她两年，她才学会两腿站立，又经过四年，才学会独立行走，而快跑时仍要用四肢。经过人们近10年的抚养教育，到了17岁，她虽然学会了晚上躺着睡觉，用手拿东西吃，用杯子喝水等，但她的智力只相当于4岁小孩的水平，而且始终没有学会成人说话，只能听懂几句简单的问话，勉强学会了40几个单词。由于她终究适应不了人类的生活方式，17岁时病死了。 分析这个例子，谈谈家庭环境和个人成长的关系。 学前儿童家庭与社区教育 第四讲 －*－ 习题讲解 遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实。关键在于后天的环境和教育。环境有自然环境和社会环境。影响人身心发展的主要因素不是自然环境而是社会环境。 在纷繁的社会环境中，对人