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课改前的课程情况 课改个人感受 课程简介 课改简要思路 全课实施过程 《室内效果图设计表现》 整体设计 新课 效果 6.新旧教学方法对比 教材方面： 1.课程设计与目前使用教材不匹配； 2.建议订购教材能与专业课程相联系，符合行业要求。 新课开发过程及教学方法： 1.通过课程的“项目化”设计，凸显了课程的一体化，通过任务的驱动使学生能够学以致用； 2.采用任务式、情境式、讨论式、互动式等教学方法和角色扮演，让学生在轻松快乐、和谐的学习氛围中得到能力的锻炼； 新旧教法对比 《室内效果图设计表现》 整体设计 外语的渗透 本课所用的3DS MAX9英文软件、Vray1.5中文插件，在上课过程中会介绍对应的中英文命令、相应的快捷键及相关专业术语，还能结合晴窗中文与3DS MAX软件、Vray插件进行相互切换，辅助学生学习设计软件。为便于学生学习和运用软件设计表现室内效果图，现将效果图基本工具、模型创建及修改命令、常用材质和贴图类型、摄像机及渲染等结合下表进行归纳总结。 课改前的课程情况 课改个人感受 课程简介 课改简要思路 全课实施过程 新课 效果 新旧教法对比 《室内效果图设计表现》 整体设计 外语的渗透 课改前的课程情况 课改个人感受 课程简介 课改简要思路 全课实施过程 新课 效果 新旧教法对比 《室内效果图设计表现》 整体设计 外语的渗透 课改前的课程情况 课改个人感受 课程简介 课改简要思路 全课实施过程 新课 效果 新旧教法对比 《室内效果图设计表现》 整体设计 课改前的课程情况 课程简介 课改简要思路 全课实施过程 新课 效果 新旧教法对比 课改个人感受 7.课改的个人感受 1. 对课改的整体思路、方法进行了全面的认知和学习。在进行课程设计时要对学生未来可能的职业进行分析，确定本课程的能力目标，再围绕能力目标进行项目设计。 2.要注意培养学生学习兴趣， 教学内容要来自实际工作项目，与具体工作任务挂钩； 3.要关注学生的个体差异，促使人人发展。 请专家、领导和老师们批评、指正 谢 谢！ 网页制作 ——课程整体设计 Creative Design Creative Design 《网页制作》 整体设计 课程简介 课改前的课程情况 改革简要思路 1 2 3 全课实施过程 4 新课的效果 5 新旧教法对比 6 课改的个人感受 7 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课改简要思路 课改前的课程情况 课程简介 一、课程简介——基本信息 课程名称：网页制作 基本学时：60学时 总 学 分：7.5 课程性质：专业基础课 授课时间：第三学期 授课对象：数据库技术二年级学生 整体设计 《网页制作》 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课改简要思路 课改前的课程情况 课程简介 在课程体系中的位置 网页制作 当前的职业教育理念提出：课程教育主要是要增强学生的职业能力。 学生所面对的职业岗位群以及岗位的技能要求决定。 《网页制作》 整体设计 二、改革前状况 课程原来的名称 课程原来的内容 课程原来的教法 原来的教学效果 存在的主要问题 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课改简要思路 课程简介 课改前的课程情况 《网页制作》 整体设计 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课改简要思路 课程简介 课改前的课程情况 课程原来的名称： 《室内效果图设计表现》 整体设计 网页设计与制作 以HTML知识为体系，介绍网页设计知识 教师讲解，学生听课。 学生不喜欢上课，学完后不会做网页。 “教学做”分离。 课程原来的内容： 课程原来的教法： 存在的问题： 课改前的课程情况 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课程简介 课改简要思路 《网页制作》 整体设计 三、改革的简要思路 课程面向的岗位 课程的准确定位 课程的教学目标 课程的理论支撑 课程的项目设计 项目的情境设计 课改前的课程情况 课改个人感受 新旧教法对比 新课 效果 全课实施过程 课程简介 课改简要思路 《网页制作》 整体设计 室内设计专业岗位分析 网页设计师 了解网站的设计和制作流程；掌握网页设计的基本方法；能独立管理和维护网站。 1.能参与项目方案的分析； 2.能够根据资深网页设计师的要求，进行项目效果图的生成； 3.能协助资深网页设计师与客户沟通，顺利完成设计任务。 1.能根据客户的功能需求，收集相关资料。 2.能参与项目小组的组织与管理。 3.能开展网页具体设计工作，并对项目进行设计交底。 1.能执行每一个创意细节，并发挥指导作用。 2.能对本部门下属培训,充分调动下属的最大创意能力及创意效率。 3.能建立制作技术文档，详细制