老年护理学(大纲-名解选择问答-试题).docVIP

PAGE PAGE 1 老年护理学(大纲 名解选择问答 试题) 第一章 绪论 第一节 老化与人口老龄化 一、老化的概念及其特点 （一）老化的概念 是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性 变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。 （二）各年龄标准 44岁 青年人 45~59岁 中年人 60~74岁 年轻老人(the young old) 75~89岁 老老年人(the old old) 90岁长寿老年人(thelongevous) 中国是世界上人口数量最多的国家，是老年人口数量最多的国家 二、人口老龄化的概念 简称人口老化，是人口年龄结构的老龄化，指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 1、我国人口老龄化特征 （1）老龄人口绝对值为世界之冠 （2）地区发展不平衡 （3） 城乡倒置显著 （4）老龄化超前于现代化 （5）女性老年人口数量多于女性 2、老人医疗保健面临的挑战 （1）家庭作为基本照顾单位的能力可能因独生子女政策而降低 （2）农村老人提供照顾也面临挑战 （3）老年人照顾需要连续性（如医院外的预防性照顾、理疗、精神护理、家庭护理等），为老年人提供居住选择的需求也不断增加（起居协助中心、日间照护中心、老人院、宁养院等） 第三章 老年护理中的相关问题 第一节 道德与法律 一、老年护理实践中的道德要求 （一）老年护理道德特点 1、福利性 2、艰巨性 3、科学性 （二）老年护理道德原则 1、关心 2、尊重 3、主动 4、平等 （三）老年护理的道德要求 1、护理及时 2、耐心冷静 3、鼓励安慰 4、虚心诚恳 二、老年护理中的法律 自学内容 第二节 人际沟通技巧 一、概述 沟通的概念 二、衰老对沟通的影响 （一）生理特点的影响 1、认知障碍 2、听力障碍 3、视力障碍 （二）心理特点的影响 1、紧张 2、焦虑 3、自卑 4、孤独 三、老年人际沟通技巧 促进有效沟通的方法 1、精心设计和调整沟通语言 2、提高和增进沟通效果的技巧 3、努力引导和促进正向沟通 在与老年人进行非语言沟通时，最易被接受的部位是手，一般不宜触摸的部位是头部，护理人员应慎重考虑。 第三节 健康教育的技巧 一、老年人学习的特点 1、会自己确定学习的需要、方法 2、对学习新知识的态度直接接受过去经验的影响，既可成为学习的资源，促进学习，也可成为学习的阻碍因素 3、学习的目的性较强，更希望学习实用性强的知识 4、更喜欢以解决问题为中心的学习 5、更愿意参与学习过程，喜欢讨论和相互交流 6、有较高的近期遗忘率，往往需重复学习 7、意义记忆能力较好，机械性记忆能力衰退 二、老年人健康教育的意义 1、能有效地降低老年人对卫生资源的消耗，减轻家庭、社会的经济负担 2、对促进家庭和谐生活，保持社会的稳定、活力起积极作用 3、可以使慢性病及老年性疾病的防治、康复过程取得最佳效果，使提高老年人生存质量最有效的途径之一 三、健康教育的技巧 （一）知识灌输的技巧 1、讲授法 2、谈话法 3、演示法 4、咨询法 5、读书指导法 （二）行为训练技巧 第四章 老年保健与老年自我保健 老年保健 一、概念：即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有的人力，物力，以促进和维持老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 二、老年保健原则 保健的全面性原则 保健的区域化原则 保健的费用分担原则 保健的功能分化原则 联合国老年政策原则 第二节 老年自我保健 一、自我保健的概念：是指人们为保护自身健康所采取的一些综合性的保健措施。 二、老年人自我保健的原则：自我检测、自我诊断、自我康复、自我护理和自我预防。 第三节 老年人的心理保健及护理 一、老年人的心理变化特点及影响因素 1、老年人的心理变化特点 （1）感知衰退 包括视觉、听力、嗅觉、味觉、痛觉、触觉 （2）记忆衰退 远事记忆良好，对近事记忆不良 （3）性格的改变 自尊心强、固执、易激动 2、影响老年人心理变化的因素 （1）社会角色的变化 离、退休 焦虑、被社会抛弃感、价值观崩溃 （2）感觉功能变化 衰老 自卑、猜疑、不服老、唠叼、固执 （3）体力不支及疾病 寻找养生保健之术、怕死、思考如何死 （4）经济收入减少 （5）营养缺乏 （6）生活方式变化 交际活动减少，获取信息能力下降——孤陋寡闻 （7）死亡临近对心理的影响 二、老年人常见心理问题及护理 （一） 离退休综合症患者的护理 概念 是指老人在离退休之后出现的适应性障碍，主要发生于平时工作繁忙，事业心强、争强好胜的老人及毫无心理准备而突然离退休的老人。 （2）离退休综合征的心理状态 ①有的领导离退休前受人尊重，离退休后，尊重随权利丧失而丧失 ②交际圈迅速缩小