第二单元幼儿健康教育目标和内容.pptVIP

（八）、其他健康教育方式 计算机辅助教学 利用广播、电视、报纸、书刊、杂志、小册子等公众传播媒体介绍预防保健知识 利用各种社会团体及民间组织活动进行健康教育和健康促进活动 八、健康教育的内容 一、就医指导：对病人及其家属进行就医指导，包括医院科室分布、诊治流程、各项规章制度等； 二、疾病防治及一般卫生知识的宣传教育： 1、传染病及突发性公共卫生事件的防治知识：包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识； 2、慢性非传染性疾病的防治知识：包括肿瘤、高血压、糖尿病、口腔疾病、心脑血管疾病等的预防、治疗和康复知识； 3、伤害的预防和急救知识：包括车祸、中毒、烧烫伤、窒息等各种伤害的预防、急救和康复知识； 4、常见病的防治与保健知识：包括内、外、妇、儿、五官、皮肤科等有关疾病的防治保健知识和抢救措施； 八、健康教育的内容 5、检查化验知识：包括血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、核磁共振检查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释； 6、器械性治疗知识：包括放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等； 7、合理用药知识：包括各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等； 8、手术相关知识：包括手术前的个人卫生准备、心理准备、用药准备、手术方式，术中配合，术后体位、饮食、服药、休息、运动、排泄及伤口处理等注意事项； 9、日常生活中饮食起居方面的卫生知识：包括不同疾病患者在接受治疗和康复过程中的注意事项等； 10、控制吸烟知识。 消除认识误区 ——医院健康教育是亏本买卖 ——医院健康教育是简单工作 ——医院健康教育是健康教育科室和健康教育专业人员的事 ——医院健康教育就是医院内部的宣传工作 小结 * * （三）生活性原则 幼儿健康教育的出发点和归宿是培养幼儿的健康行为，根本目的是提高幼儿的生活乃至生命质量。 （四）科学性原则 幼儿的学习活动离不开教师的支持，而教师的知识结构、能力水平等关系到教师如何更好地引导幼儿达到教育目标。幼儿健康教育是启蒙而规范的教育，虽浅显易懂，但健康技能的培养常常需要一步到位。如刷牙技能、进餐行动 培养等。 （五）体验性原则 健康行为的养成绝非健康知识的灌输，而是幼儿通过直接感受健康的生活方式带来的益处，不良的行为习惯可能带来的健康威胁，进而体验到健康教育的意义。 小鲤鱼拔牙 有一天，冬冬跑到栏杆上，看见小鲤鱼在水里翻筋斗，就边和它聊天边扔糖给它吃，冬冬天天给小鲤鱼吃糖，结果小鲤鱼的牙齿就吃坏了。小鲤鱼说晚上做梦，梦见牙齿疼，螃蟹医生来给他听诊，说吃太多糖把牙牙吃坏了，于是医生就把它的牙拔掉了，小鲤鱼最后只有两个小门牙了，没有办法吃东西了，他哭了，捂住嘴巴说“哎呀，好疼好疼啊”。 四、目的及意义 1、实现“人人享有健康保健”的目标 2、提高人群自我保健意识和能力的需要 3、降低发病率和医疗费用 五、护士在健康教育中的作用 1、为服务对象提供有关健康的信息 2、帮助服务对象认识影响健康的因素 3、帮助服务对象确定存在的健康问题 4、指导服务对象采纳健康行为 5、开展健康教育的研究 六.、健康教育程序 评估 设立目标 制定计划 实施计划 效果评价 一、评估 1、评估学习者的需要及能力 2、评估学习资源 3、评估准备情况 二、设立目标 1、目标应具有针对性和可行性 2、目标应具体、明确、可测 3、目标应以学习者为中心 三、制定计划 1、明确实施计划的前提条件 2、将计划书面化、具体化 3、完善和修定计划 五、健康教育方法 1、专题讲座 2、讨论法 3、角色扮演法 4、实地参观法 5、示范法 6、个别会谈法 7、展示与视听教学法 8、其他健康教育方式 （一）、专题讲座法 1、定义 即就某个健康方面的问题以口头语言系统（课堂讲授的形式）向学习者传授知识的方法 （一）、专题讲座法 2、特点与适用范围 正式、传统和最常用的健康教育方式 适用于各种大小团体，容易组织，能在有限的时间内传递系统、大量的知识，有利于教学活动有目的、有计划地进行 不利于学习者主动学习，教学效果对教学者个人的语言素养依赖较大 （一）、专题讲座法 3、具体方法及注意事项 （1）预先了解听众的人数、教育程度、职业等基本资料，进行有针对性的备课； （2）做好讲授环境的布置：如视听教具、照明、通风、避免噪音等； （3）讲授要讲究语言艺术； （4）内容要简明扼要。 （二）、讨论法 1、定义：是以教学对象为互动主体，教学者加以引导，在教学过程中主要以交流