2015-2016学年高中历史 专题一 第2课 走向“大一统”的秦汉政治课件 人民版必修1资料.ppt

2.西周政治体制与秦朝中央集权的区别 (1)西周政治体制的特点是分封制与宗法制有机结合。周王既是宗法上的天下大宗，政治上也是天下诸侯的共主和国王。国家依据宗法血缘关系的亲疏远近，确定政治等级的尊卑高下，中央对地方的统治通过宗法制、分封制得以实现。 (2)秦朝的中央集权体制完全抛弃了宗法关系，建立了从中央到地方的一整套行政管理系统。各管理层不再由世袭贵族垄断，而是由皇帝任命的大小官吏掌握。官吏只有俸禄没有封地，官吏之间是上下级服从关系，职业官吏构成各级政府的实体，促进了官僚政治制度的确立。 探问题 材料一　“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》卷六《秦始皇本纪》 材料二　“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” ——《史记集解》 材料三　“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上。” 以上材料反映了皇帝制有哪些特点？ 答案　①皇位世袭，显示权力不可转移。 ②皇权至上，显示了地位不可僭越。 ③皇帝至尊，显示皇帝权力的神圣。 教方法 秦朝中央集权制度的形成可归纳为“一、一、二、二、四” 一个核心：皇权至高无上。 一个首创：专制主义中央集权。 两对矛盾：皇权与相权；中央与地方。 两层官制：中央：三公九卿制；地方：郡县制。 四个统一：统一推行郡县制；统一度量衡、货币和车轨；统一思想(以法为教，以吏为师)；统一文字。 当堂检测 巩固·应用·反馈 1.据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦统一的意义是(　　) A.使人民脱离了诸侯国的统治 B.为我国长期统一奠定了基础 C.建立了统一的多民族国家 D.使人民有了生产的安定环境，符合人民的愿望 1 2 3 4 5 6 解析　材料“免于战国”“自以为更生”说明司马迁认为秦统一为人民生产、生活提供了安定的环境。 答案　D 1 2 3 4 5 6 2.右图是湖南里耶出土的大量竹简，它是 公元前222年至公元前208年的官署档案。 竹简上提到洞庭郡等地名和守丞、令守等 职官，据此可以推断当时(　　) A.分封制已推广到江南地区 B.秦朝颁布了通行全国的秦律 C.货币、度量衡得到统一 D.郡县制已经推行 1 2 3 4 5 6 解析　由题干关键信息“郡”“守”等可判断当时已推行郡县制。 答案　D 1 2 3 4 5 6 3.秦统一全国后，“将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。这些官员(　　) A.对皇帝定期朝贡 B.监察百官 C.负责地方行政 D.拥有世袭权 1 2 3 4 5 6 解析　题干材料描述的是郡县制，在这种制度下，地方官员主要负责地方行政事务，不需要对皇帝定期朝贡，无权监察百官，也没有世袭权，故C项正确。 答案　C 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 4.《汉书·百官公卿表》记载某一官职：“……秦官，金印紫绶，掌武事。”该官职应当是(　　) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.廷尉 解析　本题主要考查秦朝创立的三公九卿制度。从“掌武事”来看，该官职应是太尉，因为太尉主管军事，故选B项。 B 1 2 3 4 5 6 5.法国著名学者雷奈·格鲁塞在《东方的文明》中写道：“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是(　　) A.中央集权制度形成 B.实现了国家统一 C.君主专制制度进一步加强 D.创立三公九卿制 1 2 3 4 5 6 解析　本题考查对秦朝中央集权制度确立的理解。根据题干提供的信息和所学知识可知，周朝时就已经出现了集权的趋势，到秦朝时发展为中央集权制度。故A项为正确答案。 答案　A 6.在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。 材料一　夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。 材料二　秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑制失也。 ——柳宗元《封建论》 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 材料三　郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。 ——王夫之《读通鉴论》 请回答： (1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？ 答案