图书管理系统课程设计报告(基于JAVA和SQLServer).docVIP

课程设计报告 设计名称：《数据库原理与应用》课程设计 设计题目： 图书管理系统的设计与开发 学生学号： 专业班级： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师（职称）： 完成时间： 2015.11.30—2015.12.18 说明： 1、报告中的第一、二、三项由课程设计负责人在课程设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成课程设计后填写。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个课程设计期间的表现、设计完成情况、报告的质量等方面给出客观、全面的评价。 4、训练报告正文字数应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的具体情况酌情增加字数或内容。 5、平时表现成绩低于6分的学生，其课程设计成绩按不及格处理。 6、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各项课程设计），各教研室可根据本项课程设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。 成绩评定表 学生姓名： 学号： 班级： 类别 合计 分值 各项分值 评分标准 实际得分 合计得分 备注 平时表现 10 10 遵守学习纪律，表现良好，积极完成课程设计任务，无旷课、迟到、早退等情况。 设计完成情况 40 20 按照要求完成设计内容，方案合理，功能完善，设计工作量饱满，能运用专业知识和技能去发现与解决实际问题。 20 在设计过程中展现出了较强的学习能力、动手实践能力、团队协作能力和创新意识。 报告质量 50 15 报告格式规范，表述清晰，章节内容组织恰当。符号统一，图表完备，符合规范要求。参考文献数量在5篇以上，格式及引用符合要求。 15 报告内容翔实，结构严谨合理。课题背景介绍清楚，综述充分。设计与实现等主要过程完整，论述具体透彻。能运用所学专业知识对问题加以分析和求解。无抄袭现象。 20 设计报告对整个设计过程进行了全面总结，体现了收获，得出了有价值的结论或结果。 总评成绩 指导教师评语 指导教师： （签字） 日期： 年 月 日 一、课程设计目的、条件、任务和内容要求： 要求能够自觉运用数据库系统课程学习的理论知识指导软件设计；掌握信息管理系统的开发方法和步骤。 整个应用系统的设计严格按照数据库设计的方法来进行，包括数据库的设计和应用程序的设计，两部分相辅相成。 数据库设计过程包含以下步骤： (1) 需求分析：系统的目的、用户的各种可能要求、业务流程图、数据流程图。 (2) 概念结构设计：用E-R图来描述实体及实体间的联系。 (3) 逻辑结构设计：确定关系模式（包括关系模式优化），各种约束的声明，如主外码约束、唯一性约束、非空约束等。同时给出系统的功能模块组成图，系统各模块功能。 (4) 物理结构设计 (5) 数据库实施 2．数据库的实施阶段：数据库用SQL SERVER等创建，前端开发使用JAVA、．NET等实现。 3．通过此次课程设计提高自己独立分析问题、解决问题的能力。掌握从需求分析、数据库设计（概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计）、编写程序、测试分析，撰写文档到最终答辩的整个过程。 指导教师签字： 年 月 日 二、进度安排： 2015-11-20：明确所选课题的具体要求，按要求阅读相关的参考文献及资料 2015-11-30至2015-12-18： 需求分析 数据库设计 编码调试 书写报告 三、应收集资料及主要参考文献： [1] 耿祥义.JAVA2 实用教程.北京：清华大学出版社，2006 [2] 朱仲杰.JAVA2 全方位学习.北京：机械工业出版社，2006 [3] 张思民.JAVA程序设计实践教程.北京：清华大学出版社，2006 [4] 汤一平.Java 语言程序设计.北京：科学出版社，2006 [5] 刘艺.Java 程序设计大学教程. 北京：机械工业出版社，2006 [6] 耿祥义.Java课程设计.北京：清华大学出版社，2003 [7] 王珊.数据库系统概论（第5版）.北京：高等教育出版社，2014 四、摘要： 对于日益扩大的图书馆，借阅者或工作人员查