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一、背景与政策导向 二、调研与岗位分析 三、能力与课程体系 四、课程与组织实施 * Binzhou Polytechnic 能力本位的课程体系构建 与专业核心课程开发 滨州职业学院 傅智端 E-mail；fuzhiduan8855@126.com 手机（一）从高职教育工作中存在的突出问题谈起 一、背景与政策导向 第一，高等职业教育的专业设置和人才培养质量难以完全适应区域经济社会发展需要。 　　第二，教师队伍的数量、素质与结构仍不能满足高技能人才培养的要求，具有企业工作经历的专业教师普遍缺乏，双师素质专任教师比例不高；专业教学团队中来自生产一线的兼职教师比例偏低，承担的教学任务比例不高；“双师型”教师队伍的培养和评聘制度尚未建立。 　 （一）从高职教育工作中存在的突出问题谈起 一、背景与政策导向 　第三，高等职业院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未形成，管理体制和运行机制不够灵活，办学活力不足。 　　第四，经费投入严重不足，生均财政拨款标准亟待提高，以举办方为主的多渠道投入得不到保证。 （二）未来五年高职改革与发展的政策导向 一、背景与政策导向 未来五年高职改革与发展的政策导向 （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 紧密依靠行业企业 （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 专业调研项目组 教 师： 专业负责人 专业教师 招生就业教师 企业专家： 人力资源人员 生产一线技术人员 毕业学生 组长： 专业负责人 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 专业调研项目组 教 师： 专业负责人 专业教师 招生就业教师 企业专家： 人力资源人员 生产一线技术人员 毕业学生 组长： 专业负责人 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 同类学校： 行业企业： （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 相应行业的人才结构现状 专业发展趋势 岗位对知识能力的要求 相应的职业资格 学生就业去向等 人才需求状况 行业企业对人才的需求情况 （现状、趋势） 专业对应的工作岗位，对应的职业资格证书 应设置的专门化方向 学校招生、就业情况， 现行的专业教学存在的主要问题？ 专业改革的思路与对策 （包括确立新的理念、 正确定位培养目标； 重构课程框架； 调整教学内容； 改革教学方法； 建立新的实训体系等） （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 人员组成　 调研范围 调研内容 具体操作 调研报告 调研前准备： 列好调研提纲 设计调研表格 确定调研单位 调研形式： 人员访谈 毕业生座谈 填写调查表 … 结果分析： 信息分类 数据分析 归纳整理 … （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 调研提纲 企业调查表 工作岗位调研表 核心岗位能力调查表 毕业生走访调研 毕业生座谈会 利用招聘调研 用人单位评价与建议 毕业生对教学评价与建议 （一）专业调研内容及做法 二、调研与岗位分析 调研报告格式 人才需求与专业改革调研报告 一、专业人才需求与 专业改革调研基本思路与方法 二、 专业人才需求调研 三、 专业现状调研 四、 专业教学改革建议 1.行业发展现状与趋势 2.行业从业人员基本情况 3.职业岗位分析 4.职业资格证书分析 5.专业人才招聘渠道分析 1.专业点分布情况 2.专业招生与就业　 　岗位分布情况 3.专业教学情况及 　存在的主要问题 1.专业培养目标与 　专业方向调整建议 2.专业课程设置的原则 建议 3.专业教学改革建议 4.专业师资与实训 　条件配置建议 （二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会 二、调研与岗位分析 直接影响到人才培养规格、培养目标确定； 影响后续教学计划制定工作，包括课程结构分析、专业核心课程设置，课程内容中典型产品（服务）的选择，技能考核项目的确定，专业课程标准的开发以及实训室的划分和功能的确定等等。 （二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会 二、调研与岗位分析 工作任务与职业能力分析会(专家座谈会) 人员组成 会议任务 议程安排 （二）专业研讨会－岗位与职业能力分析会 二、调研与岗位分析 人员组成 主持人 行业技术专家 专业教师 ●熟练掌握工作任务分析方法； ●善于引导行业技术专家进行工作任务分析； ●善于归纳、整合、提炼专家的意见。 资深职业教育专家 系主任或专业负责人 具备高级工及以上相应职业资格； 在该领域具有五年以