起承转合 诗歌鉴赏之布局.ppt

起——明点、暗示——情 承——正衬、反衬——情 转——突出、铺垫——情 合——直抒、间抒——情 起承转合总关情 综合练习：运用章法思维，分析下列诗歌。 山居秋暝 空山新雨后 ，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 点题，交代抒情时间地点，营造空灵清新意境，暗含作者对山村生活的赞美。 进一步刻画雨后山景，一句写上景，一句写下景，一句写视觉，一句写听觉。色柔声轻，令人神往。 由风光转为人事，表现山村生活的宁静安详 。由动而静，以动衬静。 水到渠成，直抒胸臆，自然而然。 * 起 承 转 合 总 关 情 “什么难事，也值得去学！不过是起承转合,当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。” 教学目标： 1.了解诗歌布局谋篇的一般方法。 2.能够初步从整体鉴赏诗歌，答题更精准无误。 诗词的结构谋篇又称章法。分成“起”“承”“转”“合”四部分。 所谓起，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。用这个话头，来引出下面想说的话来。 所谓承，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。 所谓转，就是不能一味地自说自话，全是流水帐，要制造些波澜。表面意思是往远了扯，但内在的联系是紧密地含在里面的。 所谓合，就是不能话题扯得过远，要结束了，总要回过头来，做个总结，才算完整。 概念介绍 “起”句为一诗之首句，地位很重要。可分兀起、平起。平起常见的作用有：交待人、时、地、事、环境；渲染气氛，烘托感情，奠定基调；统领全篇，设置线索，照应题目等。 一、“起”定基调 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 　　东坡①（苏轼） 　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 　　莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 　　【注】①此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦确：山多大石。 　　第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 这一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。 问：第一句写景，在全诗中有什么作用？ 1.交代了环境、时、地； 2.为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛； 3.通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 　　湖州歌 （南宋·汪元量） 　　北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。 　　夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 　　【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 　　简析“望”在诗中的作用。 “望”字起到全诗景物描写的统领作用。也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调。 长安秋望 赵嘏gǔ 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 前人评说，首句“凄清”二字“绝妙”，请简析其妙处。 “凄清”二字，写秋意的冷清，实衬心境的凄凉，并奠定了全诗凄凉的感情基调。 ①登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景； ②山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人之手； ③春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。 ④英雄报国无门，壮志难酬。 阅读下面一首词，回答问题。 ???月上瓜洲·南徐多景楼作? 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。 问：简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体内容。 卜算子·咏梅　　　陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥辗作尘，只有香如故。 　　 卜算子·咏梅　　　毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 不同的开篇，不同的基调。 “承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还有承上启下的作用。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”承首联第一句的“风急天高”，为仰视所见；“长江”承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木萧萧之