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模板来自于 * 模板来自于 * 说课之《中药炮制技术》 2014.12.9 Contents 目录 一 二 三 四 课程定位 教学目标 课程设计 教学设计 五 教学评价 课程定位 中药炮制技术 是在研究中药炮制理论、规格标准、历史沿革及其发展方向的基础上，专门探讨中药炮制工艺的一门应用性学科。 专业必修课 课程定位 学习《中药炮制技术》的作用 了解 熟悉 掌握 历代炮制著述和中药炮制的现代化研究 炮制在临床中的作用，炮制品的性状、特征，能辨别常用中药各种炮制品 中药炮制的基本理论、基本知识和基本技能 课程设计 课程目标 符合岗位需求 教学目标 了解炮制历史 培养中医辨证论治思维 教学目标 本专业的培养目标是培养在药物生产、经营、使用过程中的高等技术应用性人才。 课程设计 课程设计 中国医药科技出版社出版，蔡翠芳主编的第二版中药炮制技术。 模块清晰 引入药典饮片标准，强化饮片质量观念 课程设计 教学内容 理论课时 实验课时 绪论 2 炮制的目的及对药物的影响 3 炮制的分类及辅料 1 净选加工，饮片切制 4 4 炒法 8 14 炙法 6 8 煅法 2 2 蒸煮燀法 2 2 复制法 2 2 发酵,发芽法 2 2 制霜及其他制法 2 2 中药饮片的质量要求和贮藏保管 2 合计 36 36 课程设计 教学理念 突出学科特色，培养中医观念 传统理论与现代应用相结合 重视实践教学，强化职业能力 课程设计 注意力不集中 基础差 教学设计 高职学生认知特点 缺乏主动性 动手能力强 独立性强 教学设计 高职学生认知特点 善于模仿 教学设计 教学方法 类比法教学法 砂炒法 炒板栗 颜色加深 质地酥脆 有板栗香味 类比 外表呈黄色或原色加深 质地酥脆或鼓起 重视实训教学 中药炮制学是一门应用型、实践性的课程。 教学设计 重视实训教学 教学设计 讲解炮制品优劣 示范正确操作 重视实训教学 教学设计 收集炮制品， 健全实体标本 挑选优秀学生， 拍摄实验录像 建立中药炮制学实体 标本和影像资料库 开设网络课程 教学 方便学生自学 重视实训教学 教学设计 校外实训 考核方法 教学设计 本课程考试分为理论考试、实验考试二部分。 ★教学效果评价 校内学生评价 学校教学督导组评价 教学评价 谢 谢 大 家 ！ 模板来自于 * 模板来自于 * * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 *
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