《快乐汉语》第十七课讲义.pdfVIP

110 胡金成 暨南大学 第十七课 他在医院工作 一、课型 初级汉语综合课 二、使用教材 《快乐汉语》第一册 第六单元 第十七课 《他在医院工作》 三、教学对象 泰国基教委小学三年级学生，约9岁 四、教学内容 1、生词： 3 生词 个，全部为名词：工作、护士、校长、商店、医院、司机、售货员、 工厂 2、语法点（句子教学）： 本课重点学习的句子是：他在哪儿工作？ 他在医院工作。 重点学习的句型是：sb.+在 +哪儿 +vp. ？ sb.+ 在+sp.+vp.。 用疑问代词“哪儿”提问，用“ sb.+ 在+sp.+vp.”句型回答。 五、教学目标 1.认知领域： 1 （ ）通过词汇的学习，能够掌握生词的意义和用法，并与其词汇库的其他 词汇建立关系。 1 110 胡金成 暨南大学 2 sb. + + （ ）通过句子（语法）学习，能够听懂、回答以及说出“ 在 哪儿 +vp. sb.+ +sp.+vp. ？” “ 在 ”句型的句子。 3 （ ）能运用本课词语和句式结构基本完整地复述内容及描述日常生活中的 事物，新语言点和词语的使用率在90%以上。 2.技能领域： （1）听：能够听懂每分钟120个音节以上语速的课文。 （2）说：能够以对话体表演课文内容，话语自然流畅。 （3）读：听完课文后，能够以每分钟120个字左右的语速朗读课本上的对 话，语音、语调基本准确，自然流畅。 （4）背：能够背诵课文对话，每个字的发音基本准确。 六、教学重点与难点 1.语音 “哪儿”中的儿化音。 2.词汇 （1）“工作”既可作名词使用，也可以作为动词使用 （2）“售货员”这个词语由三个音节构成。可以适当拆分部件，把“售货 员”拆分成“售”“货”“员”来讲解词义 （3）“校长”的“长”字是多音字。通过“长”的教学，使学生明白汉语 中有的字可以发多个音。 2.句子 （1）用疑问代词“哪儿”提问，疑问代词“哪儿”与“在”搭配的用法； （2）用处所词回答，处所词与“在”搭配的用法。 七、教学时间 全课共三课时（每课时45分钟） 2 110 胡金成 暨南大学 八、教辅材料/教具 媒体类：课堂活动点名工具（flash）、电子字词卡片 九、具体教学设计 教学流程： 组织教学 导入新课 讲授新课（生字——生词——课文） 归纳总结 课间休息 十、教学环节 （一）第一个课时 教学内容 教学行为 教学说明 组织教学（1 分钟） � 教师向学生传达上课 教师