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高 考 英 语 书 面 表 达 涨 分 手 册 高考英语书面表达评分标准解读 “应用了较多的词汇”是指词汇使用的多样性，如高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。 “较多的语法结构”是指句式结构的多样性。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感。 “上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明，条理清楚，连贯流畅。 “语言的得体性”是要求考生在表达时应根据说话的对象、时间、地点、场合等选择使用恰当的英语语言，尤其是不同体裁和题材的文章对用语方面有着不同的要求。 高考英语书面表达评分标准 第五档（21～25分） 覆盖所有内容要点。 应用了较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档（16～20分） 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第三档（11～15分） 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 命题解读 高考英语书面表达题测试内容正在从知识型向能力型转变，书面表达文体日益多元化。 1.文体与实际运用能力紧密结合。 其中应用文体占主流。如：山东卷电子邮件“暑期打算”和新课标全国卷Ⅰ征求信“机场接机”等都反映出这一趋势。 2.话题与考生的学习、生活及社会热点联系密切。 如：四川卷——“学习习惯”；陕西卷——“帮助家人做家务”等都是学生熟悉的话题。安徽卷——“文明出行”和福建卷——“儿童教育”等都是当前的社会热点话题。 3.越来越多地采用半开放和开放式作文。 如：浙江卷——“我自豪的一件事”，提供了一定的素材或主题，让学生在此基础上自由发挥。 4.写作的体裁和题材呈多样化。 高考作文的体裁有记叙文、议论文、说明文和应用文(其中应用文居多)；作文内容的呈现有文字信息、图画、图表等方式；题材涉及中学生的学习、生活、社会活动以及中学生所熟悉的社会热点等。 2004-2015年高考英语全国卷书面表达统计 年份 内容 作文主题 类型 2015 告知 栏目介绍;??稿件内容长度和交稿日期等信息 2015年全国卷I作文：请给美国朋友彼得写信约稿 书信 告知时间活动流程等? 2015年全国卷II作文：邀请外教去敬老院的信? 书信 2014 询问信息完整性 2014年全国卷I作文：就暑期学习询问有关情况 书信 从家庭，工作，业余生活描述十年后的我 2014年全国卷II作文：十年后的我 记叙文 2013 说明自己情况，询问是否可以帮助接机 2013年全国卷I作文：问朋友是否可以帮助接机借机 书信 介绍代卖中国结，外观、象征意义、大小尺寸 2013年全国卷II作文：请朋友代卖中国结 书信 2012 夏令营申请信 2012年全国卷I作文：申请参加夏令营 书信（申请） 告知生日party相关消息，邀请来参加 2012年全国卷II作文：生日party邀请信 书信（邀请） 2011 向语言辅导中心寻求帮助 2011年全国卷I作文：向语言辅导中心寻求帮助 书信（求助） 报刊征求意见，给主编写信 2011年全国卷II作文：给主编的信 书信（建议） 2010 邀请当评委，并且通知相关时间及安排 2010年全国卷I作文：写信邀请当评委 书信（邀请） 学校招聘外教，告知朋友招聘要求 2010年全国卷II作文：写信告知招聘信息 书信（招聘） 2009 告知几个事情的留言条 2009年全国卷I作文：英语留言条 留言 介绍前门大街位置交通特色等 2009年全国卷II作文：回信介绍前门大街改造情况 书信（介绍） 2008 询问熊猫相关情况 2008年全国卷I作文：给动物园工作人员的信 书信 根据信息完成回信，怎样学习中文 2008年全国卷II作文：怎样学中文的回信 书信（建议） 2007 根据条件描述理想中笔友，理由 2007年全国卷I作文：找笔友 书信（人物） 宾馆信息介绍 2007年全国卷II作文：宾馆介绍? 说明文（宾馆） 2006 根据图片给出信息进行描述 2006年全国卷I作文：图书馆介绍的信 书信（图画） 自我介绍 2006年全国卷II作文：申请志愿者的信 书信（申请） 2005 动物园是否迁址：正反两方面观点 2005年全国卷I作文：就动物园搬迁问题给报社的信 书信