《纸与我们生活》课件(洪凝街道小学、秦娜).pptVIP

《纸与我们生活》课件(洪凝街道小学、秦娜).ppt

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《纸与我们的生活》 综合实践活动方案设计 一、活动背景: 纸是学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”。撕纸,折纸、会剪纸、用纸写字……那么纸是用什么制成的,是谁发明了纸等一系列关于纸的问题恐怕学生很少去想。因为纸已经是司空见惯的东西,好像没有必要问些什么。 在生活中,纸是人类必不可少的文化用品,在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。纸的出现促进了人类文明的进步;改变了人类生活,给人类带来了极大的便利。纸始终伴随着我们,几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。但是,纸的生产是有限的,也需要发展、珍惜……学生与纸交往的也不少,可对纸的知识又了解多少呢?学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。 二、活动目标: 1、通过活动,提高学生对研究纸的兴趣,并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来。使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。 2、培养学生搜集资料、处理资料的能力,通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动,使学生了解与纸有关的各种信息,并通过制作再生纸活动,使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。 4、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。 5、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响,初步形成人与自然和谐相处的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。 三、活动内容: 一、探究纸的历史: 1、你知道古时候的人把字写在什么上面吗? 2、纸是谁发明的,纸是怎样发展演变的? 二、纸的种类和用途: 1、在日常生活中,哪些地方用到纸? 2、纸的种类有哪些? 三、我们每天的用纸量: 1、调查班上的同学,看看每天要用多少纸? 2、调查身边的老师、同学家庭用纸情况作业? 3、对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象? 四、纸与环境: 1、造纸的原料有哪些? 2、造纸给环境带来什么影响? 3、纸与森林有什么关系? 4节约纸与保护环境的关系? 五、纸的文化: 1、纸有哪些文化? 2、有关纸的成语故事有哪些? 六、废纸的妙用: 1作业变废纸为宝? 2、纸能成为哪些艺术品? 六、活动过程: 本活动分三个阶段进行。 第一阶段: 1、确定主题,制定活动方案 2、确定研究专题,自主选择伙伴 3、制订活动方案,明确研究方法 具体做法是: 全班自觉地分成六大组,并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点,于是,分小组进行研究性学习,推选出组长,并为小组分别选定一个以纸为题的个性化名字(如兰花组、牵牛花组、蒲公英组等等)。引导学生将提出的问题进行合并并归类,提炼出调查研究课题 第1小组:纸的历史 第2小组:纸的种类和用途 第3小组:我们每天的用纸量 第4小组:纸与环境 第5小组:纸文化知识 第6小组:废纸的妙用 再根据各自的爱好及特长,从六个问题中确定一个自己喜欢的问题,凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组,并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下,小组讨论,制定研究计划。确定研究的内容,由大家一起讨论提出研究的课题,从中确定自己小组的子课题,各自相对独立地开展研究活动,制订具体的活动方案,明确小组成员的具体任务及分工合作事宜。用五周的时间完成研究性学习作业。 第二阶段:活动方案实施阶段? 1、深入社会生活,搜集相关信息 2、交流调查情况,整理资料 3、确定汇报形式,创作展示作品 具体做法是: 研究过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补。实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式,小组成员需要围绕同一个研究子课题,各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。 (1)学生工作: ①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料。 ②调查法、采访、列表统计法、绘画写一份节约用纸的倡议书等。 ③将搜集到的资料汇总给小组长,小组长加以选择,分类整理。 (2)教师工作: ①集中检查进程,并加以辅导。 ②利用网络、个别谈话方式进行单独指导。 第三阶段:“纸与我们的生活”成果汇报展示会 1、分享成果、互动评价 各小组通过各自不同的形式,交流活动体验,互为评价 第1小组:学习报告:包括《纸的历史》资料、学习体会 第2小组:访问报告:收信的纸的种类和用途的资料,自己的想法 第3小组:调查报告:班级用纸情况汇报,交流确定节约用纸的倡议书 第4小组:交流收集的《纸与环境》资料,展示绘画作品 第5小组:纸文化知识竞赛,讲述“纸”的成语故事。(如《洛阳纸贵》等) 第6小组:介绍变废为宝的方法,展示纸艺作品,并请会用纸制作工艺品的同学做小老师,进行小艺术技巧讲座,辅导学生学习纸艺制作。 2、活动延伸 1、设想:未来的纸是什么样的“它能给我们的生活带

文档评论(0)

celkhn5460 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档