《桂林山水》ppt课件(免费下载).pptVIP

用学习第二节的方法来自学第三节，把课文读懂： 目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江山的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划 还要交流一下你们是怎样读懂课文的方法。 补充句子： 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的 沙石。 屋子里真黑啊， 黑得伸手不见五指。 黑得看不见屋内的摆设。 校园里真干净啊， 干净得连一点纸屑都 看不到。 Α 导入新课，激发学习兴趣 上节课我们一起游览了风景秀丽的桂林。今天我们继续桂林之旅。希望同学们在游览的过程中能仔细观察 ，用心体会，在游览中完成以下任务： Β 出示教学目标： 一、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 二、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。 三、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。 讲读课文，教学课文第一、二自然段 通过上节课的学习，我们知道了“桂林山水甲天下”的“甲”是“天下第一”的意思。桂林山水以它怎样的美丽获此桂冠的呢？下面我们就来学习课文的第一二自然段。请你默读课文，然后说说从这两段文字中你知道了什么？ 是的 ，这两段文字主要描写了漓江的水。老师现在有几个问题要向同学们请教： 1、作者既然写漓江水，为什么还要告诉我们，他看见过“波澜壮阔的大海”，玩赏过“水平如镜的西湖”呢？ 2、漓江的水同大海的水西湖的水相比又有什么特点呢？ 下面，请同学们一边欣赏漓江水的图片，一边轻声朗读这两段文字，如果你找到了问题的答案，请你把它划下来。 烟雨漓江 启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗？你从图片中看看那里的景色和别处有什么不同？ 放桂林山水的图片，看图，激发学生对自然美景的向望。 出示课题，读题，再想想。 初学课文出示自习提纲。然后汇报自习情况。 读完全文，师生讨论。然后小结： 让学生质疑。 桂林山水 教学课件 （ 第一课时） 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ （桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。） 这张图片美吗？ 　　桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”的赞誉。 请同学们欣赏 刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。 桂林山水 你从课题知道这篇文章主要写什么的？ （先写水，再写山，山水相融。） 请同学们按下列要求自学课文 1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。 2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。 3.提出你不明白的地方。 （全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。） 请同学们讨论 1.题目和课文内容有什么关系？ 2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？ 3.全文的记叙顺序是“先——（ ）再——（ ）后——（ ）” 先总起 再分述 后总结 （课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写） 同学们请提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上“——”和“？”记号。） 下节课老师再解答同学们提出的问 题 桂林山水 “甲天下”是什么意思？ （天下第一） “桂林山水甲天下” 桂林是祖国锦绣河山里的一颗璀灿明珠。她那挺拔秀丽的群峰，清澈明净的流水，玲珑瑰丽的洞府，奇异峻美的石头，举世闻名，无不叫绝。“桂林山水甲天下”，桂林市的叠彩山、伏波山、象鼻山、芦笛岩、七星岩、漓江这三山二洞一江是旅游者必游之风景点。桂林是我国七大旅游重点城市之一，也是一座具有两千多年悠久历史的历史文化名城。 桂林奇山在雾中 怎么，想吃棉花糖？ 像不像个空中花园？ “雾浪”滔天！ 桂林奇山在夕阳中 太阳在远方的美景 太阳在山中 桂林奇山中的人家 像玩具一样！ 桂林美景不尽， 桂林离你不远 让我们在书本中了解桂林吧！ 前字韵母 “啊”的发音 举例 ɑ、o、e、 yɑ 真绿啊、 i、ü 真奇啊 u、ɑo、ou